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魅力中国
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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    探索全面提升农村中学生优秀传统文化素养的研究

    李素红
    79-80页
    查看更多>>摘要：中学生优秀传统文化素养是现代学生必备的品质,是反应中华民族特质和风貌的文化,也是我们中华民族的坚实后盾.中学生是祖国未来的希望,也是祖国未来的接班人.每个学生都要努力学习文化知识,只有知识才能武装自己头脑,只有知识,才能升华自己的思想.对于中学生文化素养,我们不能简单地看成一种一般的心理品质. 文化素养教育要求教师要有广博的知识,更要有一颗博爱、宽阔、敏锐的心.在教学中,对学生进行情感教育是一个不可忽视的任务.利用文以情动人,书以文抒情.因此,我们教学工作者都需要不畏艰辛,坚持不懈地培养学生良好的学习习惯,丰富学生的情感,充实学生的心灵,引导学生用心去学习,在学习中感受文化素养的魅力所在.可以从以下几方面学:

    提升传统文化素养途径走进课堂

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    《这片土地是神圣的》教学设计

    李春芝
    80页
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    关于初中语文培养学生古诗词鉴赏能力的教学实践分析

    韩曙昌
    80-81页
    查看更多>>摘要：古诗词鉴赏教学在初中语文教学中是不可或缺的一部分,对于引导学生在整个古诗词学习具有极其重要的作用.而这就需要当前我国各地区的初中语文教师积极在开展语文教学的过程中有意识提高对于古诗词鉴赏能力的培养,进而进一步提高学生在整个初中语文教学中对于古诗词鉴赏能力.在这一方面,相关的初中语文教师也在在实际的古诗词鉴赏课堂中注意进一步激发学生对于古诗词鉴赏能力的学习兴趣,以便更好保障初中语文教师的古诗词鉴赏课堂得以取得较好的成效.本文首先简析初中语文教学培养学生古诗词鉴赏能力教学实践的重要性入手,紧接着对进一步完善初中语文教学培养学生古诗词鉴赏能力的教学实践出谋划策,不希望以此供相关的人士参考.

    初中语文古诗词阅读鉴赏能力教学实践策略分析

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    基于核心素养下初中英语教学探究

    杨建军
    81页
    查看更多>>摘要：随着现代社会的快速发展,我国对教育事业的发展越来越重视,对教育领域也进行了越来越多的调整和改革,创新了许多教学方式,提高了实际的教学效率.为了紧跟新课程改革的潮流,迎合当前实际的英语教学发展需求,英语教师应不断探索和优化英语课堂教学模式,不仅要从形式上改变课堂教学风格,还要从根本上改变课堂教学理念.在具体的初中英语教学实践中,教师应以英语学科的核心素养为指导思想,也就是在课堂教学中贯穿和体现英语学科的核心素养,最终培养学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力.

    核心素养初中英语教学探究

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    浅谈怎样有效提高美术课堂教学的魅力

    邱太刚
    82页
    查看更多>>摘要：美术教师如何在新课程改革中,让学生主动发展,提高美术课堂教学的魅力呢?只有不断创新美术教育,才能展现美术学科的独特魅力.在实施过程中要深入渗透新课程理念和目标意识,善于总结经验,汲取教训,扬长避短,才能不断改进和完善美术教学,让创新的火花在课堂中不断地闪现,让我们的美术教学永远充满生机与活力.

    美术课堂教学魅力

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    探析小学数学教学中信息技术的应用

    汤江
    82-83页
    查看更多>>摘要：在数学教学课堂,有效的引入信息技术是必要的,随着新时期发展,利用信息技术加强教学实践能力,能够激发学生学习兴趣,利于构建高效的数学教学课堂,因此,本文基于教学实际,总结了小学数学教学课堂引入信息技术的对策.以供广大同行参考.

    信息技术小学数学教学对策

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    浅析跨文化交流在初中英语教学中的渗透

    赵书芹
    83-84页
    查看更多>>摘要：外语教学也是文化教学.在英语教学中,实施跨文化渗透教育既是必要的,又是可行的.音乐、网络、词汇和语法是英语教学中实施跨文化教育的主要途径.

    跨文化交际英语教学具体途径

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    关于小学英语课堂生活化教学的构想

    刘亚男
    83页
    查看更多>>摘要：陶行知的"生活教育论",提倡在课堂教学中着眼于学生的成长和未来,体现教学内容的生活化、教学形式的生活化、教学手段的生活化,通过学生喜闻乐见的典型生活案例,丰富多彩的活动形式,调动学生的学习积极性,把书本知识与生活能力培养联系起来;把学生的生活体验与培养学生健全人格联系起来,建立合理实践、探究、合作的学习方式,促进教学相长,提高教学质量.

    小学英语生活化

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    浅议小学语文课堂教学中和谐氛围的形成与保持

    乔涛
    84-85页
    查看更多>>摘要：新课改呼唤"有温度、有活力"课堂教学理念,而"有温度、有活力"课堂教学来源于师生和谐氛围的形成与保持.本文中,笔者结合自己的教学实践,立足于高效课堂的构建,从建立具有新时代特色的师生关系、学生学习兴趣的有效激发等几个方面,就小学语文课堂教学中师生和谐氛围的形成与保持谈几点心得.

    小学语文课堂教学和谐氛围形成与保持

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    浅谈小学体育教学中有效教学情境的创设

    曹亚辉
    85页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断深入,开始在小学体育中应用情境教学模式.在传统的小学体育教学方法中,流程死板,学生学习积极性差,导致教学效率有限.通过情境教学法,能够良好的改善这种情况,但同时,也对教师提出了更高的要求.本文对情境教学法在小学体育中的优势和作用进行了分析,并借助实际案例,就应当如何创建有效教学情境进行了讨论.

    小学体育有效教学情境创设

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