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2095-9192

名师在线/Journal Elite Teachers Online
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    趣味田径项目在小学体育与健康教学中的应用路径探究

    林春沁
    90-92页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的持续深化,小学体育与健康教学也在向着教学内容的丰富性与教学形式的多元化方向迈进.在新时期教育背景下,小学体育与健康教学要想实现提质增效,就必须回归教育的本质,即以人为本,创建生本课堂.趣味田径项目教学是一种新型体育与健康教学模式,强调学生的学习主体地位,将学生对体育运动的兴趣放在首要位置,旨在培养学生对于体育运动的良好兴趣,为学生的终身发展奠定基础.在小学体育与健康教学中落实趣味田径项目教学,能提升学生参与田径运动的积极性,激发学生的运动潜力与合作意识,促使学生实现身心健康发展.基于此,文章结合小学体育与健康中田径教学的实际情况,探讨了趣味田径项目教学在小学体育与健康教学中的应用优势与具体的应用原则及策略,以期助力广大小学体育与健康教师优化传统教学模式.

    小学体育与健康趣味田径项目应用路径

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    基于幼小衔接的家园共育路径探索

    周瑜
    93-95页
    查看更多>>摘要：幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育之间的有效衔接,开展幼小衔接工作是幼儿园教育的一项重点工程,旨在帮助幼儿适应小学阶段的学习生活,使其能够顺利步入新的发展阶段.家校共育模式是新时期背景下不断走向成熟的一种教育模式,能够帮助家庭与幼儿园明确自身的教育职责,发挥出家庭教育与幼儿园教育各自的教育优势与特色,从而为幼儿创建良好的发展空间,对幼小衔接工作能够起到积极的推动作用.基于此,文章对幼小衔接阶段开展家校合育模式的重要意义以及高效路径展开了探索,以期促进幼儿的健康成长以及提升幼儿教育的质量.

    幼小衔接家园共育路径探索

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    基于幼小衔接的幼儿规则意识培养策略探究

    佘岚莺
    96-98页
    查看更多>>摘要：幼小衔接不仅包含知识方面的衔接,而且还包括幼儿的心理转变、行为习惯的培养及自我调节与适应能力的培养.规则反映了社会意识,每一种规则代表着不同的价值理念.对于幼儿而言,规则是一种保护自己、不妨碍他人的自我约束.文章提出,在幼小衔接背景下,教师应以规则为基础,为幼儿创设自主、自由活动的空间,让幼儿在日常生活中、游戏实践中逐步找到遵守规则与自主活动之间的平衡点.同时,教师应科学设计主题教育活动,并通过家园互动强化幼儿的规则意识.

    幼儿园幼小衔接规则意识

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    名师在线

    《名师在线(中英文)》编辑部
    封3页
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    《名师在线(中英文)》荣获2024年学术影响力进步期刊奖

    封2页
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