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期刊信息/Journal information
南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
正式出版
收录年代

    探究网络信息化时代下的高中思想政治教育

    杨兰
    152页
    查看更多>>摘要：网络作为新的载体,传播信息的速度十分惊人,且网络也逐渐覆盖我们的生活.高中生的行为、三观以及思维都受到了很多的冲击.高中政治教师要不断完善思想政治教育,紧跟时代步伐,逐渐优化教育模式,促进学生形成正确的三观,规范学生的行为,培养学生良好的思维.

    网络时代高中政治教育课堂效率

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    高中生物教学中微课的应用

    曾金
    153页
    查看更多>>摘要：近年来,教育界愈发重视微课在教学中的应用,我国高中生物教学在新课改要求下,也需要借助微课有效提升高中生物教学成效.因此,高中生物教学需要积极研究微课内涵特点与价值,在实际教学工作中采取一定措施,实现微课的有效应用,满足高中生物教学革新与发展需求.

    高中生物微课教学应用

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    浅谈小学语文教育中可以怎样提高学生的学习积极性

    祝伟
    154页
    查看更多>>摘要：为了提高小学语文教学的有效性,有必要遵循新课程标准的教学理念.要提高课堂教学的教学方法,提高学生的学习兴趣,促进学生主动和积极地学习.同时运用多种策略来提高学生的热情参与课堂教学活动,并建立一种所有的学生都能参与的教学活动,这样可以激活课堂教学氛围,最终达到高效课堂的效果.

    小学语文学生学习积极性提高措施

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    浅谈如何有效提升中职美术的教学质量

    戚潇潇
    155页
    查看更多>>摘要：随着总体教学质量不断地提升,教育细节上的优化逐渐得到了重视,素质教育成为了当下教学的关键.对中职学校来说,在保证学生专业技能的提升上,提高学生的学科素养也是至关重要的.而美术的教学正好能够弥补素质教育的不足,增强学生的个人素质.但如何提升中职美术教学的整体质量,成为了待解决的问题.

    中职美术教学质量提升策略

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    如何提高小学生英语口语能力

    冉娇
    156页
    查看更多>>摘要：英语教学要求学生英语能力能够全面提升,也就是说,学生的英语听、说、读、写能力,都要在教学中得到全面发展.而学生的英语口语一直是英语教学难题,本文通过选用正确的教学策略,为学生创建更多英语交流和沟通的空间.英语作为一门语言,它的主要功能是交际,教师在教学时可以通过提高英语的运用性,来提高学生的英语口语能力.

    小学英语口语能力英语交际

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    小学语文教学中群文阅读教学的策略探讨

    吴定艳
    157页
    查看更多>>摘要：在新时代的影响之下,越来越多的人开始关注教学领域,人们不仅关注教学的执行过程,还关注教学的执行效果.在教学领域颇受社会各界关注的同时,教师们也将其时间和精力都投入在教学中.这体现在教师们不仅认真执行教学,还不断地探寻优良的教学方法.

    小学语文群文阅读教学策略

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    小学英语教学过程中存在的困境及对策

    张洪彪
    158-159页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,小学英语教学方法和方式的革新也受到了大家的关注.如何走出小学英语教学困境、找到正确的对策成为教师教学的当务之急.通过教学经验的反思和实践,我得出了一些思考与感悟,希望完善教学计划,提升小学英语的教学效果.

    小学英语教学困境教学对策

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    幸福的学生和聪明的老师——浅议中职智慧德育的实施途径

    陈珊
    160-160,159页
    查看更多>>摘要：《中等职业学校德育大纲》明确规定了中等职业学校的德育目标,培养合格的社会主义建设者和接班人.因此,本文将立足中职班主任工作实践,通过案例论证了智慧德育的实施途径,阐明了充满智慧光芒的德育才能让师生双方在教育过程中感受成长的幸福,才能更好地促使中职生成长为合格的社会主义建设者和接班人.

    智慧德育中职生

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    心理学角度探究小学生学习中问题的产生及解决策略

    陈丽君
    161页
    查看更多>>摘要：当前学校教育强调以人为本,尊重学生个性,在知识教学过程中更加注重学生心理的健康发展.本文中我想从儿童心理学的角度去分析小学生在学习过程中容易出现的一些问题,并结合实际教学谈谈我的教学看法和经验.

    小学教育儿童心理学问题解决策略

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    构建以生为本的职教德育教学模式

    程翔
    162页
    查看更多>>摘要：学校德育指的是学校教育者按照一定的德育要求和德育标准,通过符合学生身心发展规律的教学手段来培养学生品德,实现学生全面发展的教学模式.职教中心则需要对学生展开职业教育,提升学生的自主创新能力和社会实践能力,为学生未来职业生涯的发展打好基础.职教中心在开展系统的职业教育的过程中,不应忽视德育的重要作用,二者应该实现有机的整合,成为统一的整体.

    以生为本职教中心德育教学

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