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南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
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    正面教育视角下中职学生管理探究

    陈菊仙
    31页
    查看更多>>摘要：无规矩不成方圆,不管理何谈教学.对于中职学生而言,良好的管理能确保其更好地去进行学习,能够使其变得更为优秀.接下来,我们由正面教育视角切入,对中职学生管理的相关问题略作探究,帮助学生得以更好的成长与发展.

    中职正面教育视角学生管理

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    大专数字媒体艺术设计专业影视后期剪辑教学中任务驱动法运用浅谈

    宋蕊
    32-33页
    查看更多>>摘要：在大专数字媒体艺术设计专业影视后期剪辑教学中,教师必须要考虑到学生思想引导、团队合作协调、个体特性突出等方面的问题,故有必要考虑将任务驱动法予以运用.接下来,我们就从影视后期剪辑教学现状分析入手,对任务驱动法的运用进行探索.

    大专数字媒体艺术设计影视后期剪辑任务驱动法

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    浅谈小学语文阅读能力培养策略

    翟权
    33页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学的重要组成部分,在整个教学系统中占有举足轻重的作用,其不仅具有获取信息、积累知识、培养能力、开发智力的作用,而且还能帮助小学生塑造人格,帮助他们确立正确的人生观、价值观.教师要想在阅读教学中真正达到培养学生能力的目的,就应该将学生放到阅读教学中的主体地位上来,以学生为本,明确教学环节和目标,每进行一步,都要让学生有所获.

    小学语文语文阅读有效措施

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    探究初中英语词汇教学策略

    谭婷
    34页
    查看更多>>摘要：词汇是构成语言的基础组成部分,是进行听说读写的基础要素,学好语言必须掌握一定量的词汇.词汇量越大,学习效果越好.然而,在英语教学过程,词汇教学也是一大障碍,部分学生无法达到词汇掌握的要求.本文通过对英语词汇教学的要求进行探讨、揭示英语词汇教学现状,提出相应的英语词汇教学策略,以期对日后进行英语词汇教学有所助益.

    初中英语词汇教学策略

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    浅谈中学地理教学中如何有效培养学生的读图能力

    徐斌
    35页
    查看更多>>摘要：教师作为学生地理学习路上的引导者,必须要有着重培养学生的读图、识图、用图能力的教学意识.设计有效教学策略引导学生正确认识地理图表在中学地理中的意义,让他们掌握从地理图表汇总获取信息的方法和技巧,提升他们运用知识解决问题的能力.

    中学地理读图能力方法技巧实践练习

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    多元读写模式在高中英语教学中的应用研究

    丁为宪
    36页
    查看更多>>摘要：高中英语作为高中学科中的重要内容,承担着提升高中生听说读写能力的重要作用.多元读写模式在高中英语教学中的应用,培养了学生对英语知识进行综合应用的能力,实现了对英语学习资源的高度整合和利用.本文通过探究多元读写模式在高中英语教学中的应用策略,为相关工作的开展提供参考.

    多元读写高中英语教学研究

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    幼儿园教学中如何做好科学启蒙教育

    万莉
    37页
    查看更多>>摘要：幼儿教育更加注重幼儿知识的启蒙和能力潜力的发掘,所以在日常教学过程中更加重视过程的实施,而非成果的展现.新时期在素质教育以人为本教学理念的引导下,幼儿教育也更加倾向于塑造幼儿全面知识的认知和全面素养的构建.

    幼儿教育科学教育探究

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    浅议如何提升初中地理复习课的实效性

    王洪美
    38页
    查看更多>>摘要：为了检测学生在某个学习阶段的学习水平,学生需要接受考试,检验学生阶段性的学习成果.在进行考核之前,教师需要针对学生的学习情况,开展复习课,指导学生复习地理知识,总结解题思路.

    初中地理复习课实效性

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    互联网 + 农村校本学科资源库的建设与应用研究

    蒙永社
    39页
    查看更多>>摘要：新一轮基础教育课程改革的春风,为基础教育带来了新的气息.校本课程开发作为新气息的一个重要内容,符合课程改革的要求,顺应教育发展的需要.它是在执行国家课程、地方课程的前提下,遵循学校的教育哲学、尊重学生的个体差异、依托当地的课程资源及学校的课程资源、以教师为主体而进行的适合学校特点的课程开发策略,能很好弥补国家课程、地方课程的不足.语文校本课程的开发,也同样要依托当地社区及学校的课程资源开展活动,以促进学生语文综合能力及素养的提升.互联网不断的发展,也为农村校本学科资源库的建设与应用提供了有利的条件.

    互联网+农村校本学科资源库小学语文

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    分析构建高中体育与健康课堂教学多元化评价的措施

    徐寅
    40页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体系的不断完善,高中体育与健康课程的教学受到了更多的关注.高中阶段的学生面临着巨大的学习压力,在巨大的压力之下学生可能出现一系列的心理问题,积极开展高中体育与健康课程可以提升学生的身体素质,同时也能促进学生的心理健康发展.在现阶段的高中教学中,教师除了关注体育与健康课程的发展外,还要构建多元化的评价,更有效的实现体育与健康课堂教学目标.本文主要分析和探讨了高中体育与健康课堂教学多元化评价的措施.

    高中体育与健康课堂教学多元化评价

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