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期刊信息/Journal information
内燃机与配件
内燃机与配件

刘玲

月刊

1674-957X

nrjpjroot@sina.com

0311-89651802

052165

河北省石家庄市经济技术开发区世纪大道66号

内燃机与配件/Journal Internal Combustion Engine & Parts
查看更多>>本刊系中国内燃机工业协会会刊,由协会和石家庄金刚内燃机零件部件集团有限公司共同主办。以内燃机中的洛塞、洛塞环、洛塞销、气缺套、气门和轴瓦六大配件为主,是全国内燃机行业唯一一份专业技术刊物。
正式出版
收录年代

    基于通信的轨道交通列车运行控制系统

    孙尚马茗岗陈李根
    252-253页
    查看更多>>摘要:在此次研究中,以通信为基础重点阐述了列车运行控制系统的相关内容,并结合国际技术的发展方向,确定国内安全标准,构建安全认证和评估体系,希望有所帮助.

    通信轨道交通列车运行控制系统

    超声作用机理综述

    顾晓猛夏余平杨鹏圆
    253-254页
    查看更多>>摘要:超声应用于机械工程领域越来越广泛,但对其作用机理研究尚不完善,本文从超声作用的两大模型:"体积效应"和"表面效应"展开,以此来介绍国内外的研究现状及遇到的问题,并对后续的研究方向作出展望.

    超声体积效应表面效应

    浅析中职《液压传动与气动技术》的有效学习策略

    何泗艺
    255-256页
    查看更多>>摘要:《液压传动与气动技术》作为中职院校重要专业课程,有着较强的理论性和实践性,与工业生产息息相关,因此对学生的动手操作能力和专业知识要求较高.而中职类学生本身就有着运用能力较差、知识储备不足等问题,在实际学习中很容易丧失兴趣,自身专业素质也就得不到提高.基于此,如何提高中职学生学习兴趣,是中职专业教师必须思考的问题,文章就《液压传动与气动技术》有效学习策略做了详细探讨.

    《液压传动与气动技术》中职教育学习策略

    应用型高校《机械制图》教学探索

    王艳丽张伟燕
    256-257页
    查看更多>>摘要:《机械制图》课程是工科院校里一门既有理论知识,又有实践要求的专业技术基础课.本文分析和讨论了目前国内《机械制图》课程的教学现状,对《机械制图》的教学方法从"备学生"、"备教材"、"备教法"等方面进行了探讨,对如何提高学生学习这门课程的兴趣,培养应用型人才具有重要的指导意义.

    机械制图互动教学探索

    以作品为核心的装备制造类专业创新能力培养课程体系的构建研究

    陈刚肖燕子
    258-259页
    查看更多>>摘要:为了探究更有效的培养装备制造类专业学生创新能力的方法和路径,以作品作为创新能力培养的承载体,从创新能力培养课程与专业人才培养体系的融合、课堂主阵地和第二课堂的融合、基于作品的课程内容"可视性"、以服务学生就业为宗旨等方面详细分析了基于作品的课程体系构建原则;详细分析了基于作品的装备制造类创新能力课程体系的架构,并对不同实施环节下作品的主要表现形式进行了详细的阐述,为创新能力培养的课程体系开发提供了借鉴.

    作品创新能力培养课程体系

    "翻转课堂"课程教学模式在高职课堂教学改革中的实践探索——以《电力机车制动机》课程为例

    马春文
    260-261页
    查看更多>>摘要:"翻转课堂"作为一种课堂教学模式,正在被越来越多地运用到实际的课堂教学之中.本文将闯关式教学与"翻转课堂"结合起来,既有效提升了学生的学习积极性和自主性,又将信息化教学真正融入到实际的课堂教学之中,最终实现"无痕式"分层教学,达到了较好的教学效果.

    翻转课堂教学模式高职教育闯关教学

    便携式形位公差检测演示教具的设计

    谭伟林彭志强危卓瑜
    262-264页
    查看更多>>摘要:本文主要介绍了便携式形位公差检测演示教具的设计过程,将形位公差中常用的11个项目列为检查项目,并根据各项目检测方式的不同,将其分为5个类型,按不同的类型完成演示教具相关组件的结构设计.并按照模块化思路设计,便于教具的安装于拆卸,可便于携带.

    便携式形位公差检测演示教具设计

    汽修专业现代学徒制在县域职校开展"3+2"人才培养模式的创新与实践

    龙道毅
    264-265页
    查看更多>>摘要:汽修专业主要目的是培养新型的现代汽修人才,近年来,随着我国汽车产业的快速发展,市场上对高素质汽修人才的需求越来越大,也对其提出了更高的要求.现代学徒制培养是职业学校发展的方向,作为培养和输送专业人才的重要基地,县域职校汽修专业发展也应与时俱进,结合当前的社会市场需求适时转变人才培养模式,以三天在企业、两天在学校的"3+2"人才培养模式创新实践,着力培养学生的专业精神、职业精神和工匠精神,提升学生的职业道德、职业技能和就业创业能力,从而从整体上有效提高教学实践.

    汽修专业现代学徒制县域职校"3+2"人才培养模式

    SPOC教学模式在《机械设计》授课中的应用研究

    张媛李波
    266-267页
    查看更多>>摘要:分析《机械设计》课程在教学过程中存在的问题,对比传统的授课模式、MOOC以及SPOC教学模式,结合高校的教学形式和理念,从学习资源设计、教学活动设计以及教学评价三方面构建SPOC教学模式,最后根据此模式进行案例设计.

    教学模式SPOC机械设计

    机械类专业金工实习课程改革分析

    马磊
    267-268页
    查看更多>>摘要:随着社会经济的不断发展,各产业对综合型实用人才的需求量越来越多,如何培养高质量的应用型人才成为包括职业院校在内必须思考的问题.金工实习课程是机械类专业的重要组成部分,借助该课程除了巩固学生的专业理论外,更能够提升学生的应用能力,实现其理论与实践的结合,为他们今后就业奠定坚实的专业基础.传统的金工实习课程已无法满足产业需求,因此该课程必须结合专业实际与产业发展背景进行改革.基于此,本文重点探究机械类专业金工实习课程的性质、现状及其改革策略.

    机械类专业金工实习课程改革专业技能产学研结合