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期刊信息/Journal information
内燃机与配件
内燃机与配件

刘玲

月刊

1674-957X

nrjpjroot@sina.com

0311-89651802

052165

河北省石家庄市经济技术开发区世纪大道66号

内燃机与配件/Journal Internal Combustion Engine & Parts
查看更多>>本刊系中国内燃机工业协会会刊,由协会和石家庄金刚内燃机零件部件集团有限公司共同主办。以内燃机中的洛塞、洛塞环、洛塞销、气缺套、气门和轴瓦六大配件为主,是全国内燃机行业唯一一份专业技术刊物。
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收录年代

    模具专业"产教、赛教"双融合的课程体系构建

    张琳孙晓燕
    237-238页
    查看更多>>摘要:课程体系的构建是高职模具设计与制造专业一体化教学改革过程中的一个关键环节,结合本专业的教学实际,我们构建以企业典型项目和模具大赛的典型工作任务为引领、以国家职业标准为依据、以综合职业能力培养为核心的"产教、赛教"双融合的课程体系.

    一体化教学课程体系构建产教融合赛教融合

    "胡格教学模式"下课堂教学物质环境的构建策略——以模具制造专业为例

    李成
    239-240页
    查看更多>>摘要:根据"胡格教学模式"的特点和要求,其课堂教学物质环境的构建应包括:构建完善的专业设备环境、构建利于学习能力提升的学习岛、构建符合企业生产流程要求的空间环境、构建符合企业工作规范的物质环境等,才能充分发挥"胡格教学模式"的优势,提高课堂教学效果,并为实现其专业能力、方法能力和社会能力的培养目标奠定基础.

    胡格教学模式物质环境构建

    论数控技术与应用实践教学体系建设与实践

    雷小云
    241-242页
    查看更多>>摘要:对于数控技术专业来说,在进行数控技术应用实践教学的过程中,首先教师要树立开设课程的目标和目的,其次,根据学生自身的特点来进行实践教学体系的构建,更好的保障学生可以很好的掌握相应的实践知识,从而更好的推动学生实现全方面的进步.在实际的教学过程中会出现各种各样的问题,教师要对此加强重视,并积极的开展相应的教学实践优化工作.本文将主要以数控技术与应用实践教学体系的构建为主题,针对有关内容进行论述.

    数控技术应用实践教学体系

    从数控技能竞赛看数控技术专业教学改革

    叶成
    243-244页
    查看更多>>摘要:数控技能竞赛是一种竞争,也是一座指路灯塔,是中职院校进行数控技术专业教学改革的重要参考.本文基于对数控技能竞赛特点,分析了数控行业的现状,结合目前中职数控技术专业的教学的情况,探讨了如何进行教学改革,以期提高中职数控技术专业教学的效率,培养出更多的适应社会需求的高素质专业人才.

    数控技能竞赛中职数控技术专业教学改革策略分析

    高职机械制造及自动化专业教学问题及对策

    李玉红
    245-246页
    查看更多>>摘要:随着社会的不断进步与发展,企业对于职业教育的要求在持续提升,不仅需要职业院校培养相应人才的专业技术与职业素养,还需要推动人才的综合素质与文化内涵,因此在机械类专业教学中,就需要通过教学改革以推动人才培养体系的优化.在此背景下,本文即通过分析当前高职机械制造及自动化专业教学中存在的问题,进而提出相应的教学改革策略与方法.

    高职机械类专业教学对策

    提升高职制造类专业学生科技创新能力的研究

    王磊
    247-248页
    查看更多>>摘要:创新是民族乃至社会发展的源泉和动力,高职院校的学生成为了社会创新的主力军,所以应积极提升高职院校学生的创新能力,将学生科技项目作为提升高职学生创新能力培养的方法,获得学校乃至社会的全面支持.本文首先阐述了培养高职学生科技创新能力的意义,列举了几项高职学生自主研发的科技项目,分析了当前培养高职学生科技创新能力存在的问题,并最终提出相关解决建议.

    高职学生科技创新能力TRIZ物料搬运机器人3D扫描打印GeomagicStudio

    产教融合模式的港机智能制造实训中心建设

    王茂旗綦振强
    249-250页
    查看更多>>摘要:在《中国制造2025》颁布实施的背景下,研究高职院校满足智能制造人才培养的需求,制定港机智能制造实训中心的建设框架,阐述实训中心的运行机制.校企深度融合建设集教学、培训、鉴定、技能竞赛、社会服务"五位一体"的智能制造实训中心.

    高职院校智能制造实训中心

    《汽车文化与鉴赏》课题任务式线上教学模式探究

    黄启科李煜李光明伏军...
    251-252页
    查看更多>>摘要:本文对线上教学模式存在的一些不足进行总结,在此基础上设计《汽车文化与鉴赏》的课题任务式在线教学模式,并围绕课题任务展开课程教学,通过学生汇报探讨、讲解思辨,教师引导总结、拓展解惑,实现线上课堂的翻转.

    课题任务线上教学模式汽车文化与鉴赏探究

    汽车应用技术产教深度融合实训基地建设研究——以上汽大众南京交院培训基地为例

    郭兆松陈勇乐高隆
    253-256页
    查看更多>>摘要:基于"共建、共享"的原则,校企共建生产性汽车应用技术产教深度融合实训基地,实现了"技术、设备、人才培养与企业需求"的三个同步发展,不断更新技术和设备,持续培养"双师"团队,满足人才培养和社会服务等软硬件要求.建立了校企共同治理的机制,开展年度综合考核,形成良好的运行机制,推动专业群的内涵建设,提升人才培养质量,实现校企"双赢".

    产教融合实训基地双师培养运行机制