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宁夏教育
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月刊

1002-4050

0951-6024676

750004

银川市新华东街67号

宁夏教育/北大核心
查看更多>>教育刊物。宣传党的教育方针，宣传宁夏本区教育、教学改革新经验，以小学、初中教育教学为主，兼顾高中、幼教、成人教育。
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    高质量推进农村中小学课后服务工作的对策建议

    马玉琴殷村
    26-28页
    查看更多>>摘要：课后服务作为落实"双减"政策的一项重要举措,对减轻学生作业负担和课外培训负担,促进学生全面发展发挥了重要作用.随着"双减"政策的深入推进,课后服务也凸显出一些不容忽视的问题,课后服务质量不高、"个性化课程"形式大于内容、课后服务师资力量不足等突出问题,亟须通过提升课后服务质量、完善课后服务督导评价激励机制、补充农村中小学师资力量等举措,推动提升课后服务工作整体水平,提高人民群众的获得感和幸福感.

    "双减"农村中小学课后服务问题及对策

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    平安校园建设的实践探索

    苏晓溪
    29-30页
    查看更多>>摘要：平安校园建设事关社会和谐稳定,是学校发展的根本前提和基础保障.如何有效加强平安校园建设、提升校园治理能力是学校管理者必须做好的重要工作.文章以西吉县第一小学为例,阐述平安校园建设、保障校园师生生命财产安全的实践探索.

    平安校园工作举措实践探索

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    学校教育数字化转型的路径探析

    张振梅孔春白丽花
    31-33页
    查看更多>>摘要：学校教育数字化转型的核心在于利用数字技术驱动教育系统关键要素的功能重构.文章运用演绎推理的方法,提出学校教育数字化转型的路径主要有:拓展教师专业发展能力、强化学生自主学习能力、创新智慧课堂教学模式、重构课堂教学评价体系、提升教育资源配置能力与优化教育环境服务能力六个方面,以期为学校纵深推进教育数字化转型提供参考,为构建可持续发展的数字教育生态提供启示.

    学校教育数字化转型数字素养路径探析

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    信息技术在高中语文教学中的应用

    张晓莉
    34-35页
    查看更多>>摘要：文章以培养学生核心素养为目标,阐述了利用信息技术提供的先进工具和平台,创新语文课堂教学,丰富课堂教学内容,将教学内容以更加生动形象的方式呈现给学生,为学生提供更加丰富多元的学习体验的应用策略.

    信息技术应用语文核心素养创新课堂教学

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    教育数字化视角下的小学数学课堂教学研究

    田银
    36-37页
    查看更多>>摘要：教育数字化为课堂教学改革提供了更多可能,教师将数字技术应用于课堂教学中,有效促进了课堂教学提质增效.文章探索了教育数字化为小学数学课堂教学带来的新机遇,以及如何科学合理地应用教育数字化提高小学数学课堂教学效率,以期为更多教育工作者提供参考和借鉴.

    教育数字化小学数学课堂教学

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    语文学习任务群视域下的单元统整教学——以统编教材四年级上册第四单元教学设计为例

    刘自宏
    38-40页
    查看更多>>摘要：语文学习任务群是培养学生语文学科核心素养的有效路径,是承载语文课程内容、建构课程体系、创新语文教学模式的语文学习任务集合体.单元统整教学要求教师提前备课,有效整合资源.文章从三个维度对学习任务群视域下的单元统整教学进行案例分析解读,以实现单元统整教学的优化设计.

    学习任务群单元统整教学语文教学

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    实施单元整体教学 构建高效英语课堂

    张晓霞
    40-42页
    查看更多>>摘要：单元整体教学强调教学整体与部分之间的联系,凸显以单元整体目标来组织单元教学.单元整体教学有助于学生建立系统观念,关注各板块、课时和单元之间的联系,避免学习碎片化.文章以人教版(三起)五年级下册Unit 2的单元整体教学为例,通过学情分析,研读单元各语篇,搭建单元整体教学框架,规划单元目标和课时目标,设计课时教学活动及评价,落实单元整体作业等方面分步骤实施和落实,从而构建高效英语课堂.

    英语教学单元整体教学高效英语课堂

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    读写融合的大单元统整教学策略探索——以人教版九年级英语全一册第二单元为例

    马玉兰
    43-44页
    查看更多>>摘要：单元统整教学不仅促进学生建构起对单元主题的完整认知,还能促进其学科核心素养综合表现的达成.教师在教学中要准确把握单元内部逻辑,以单元主题为导引,重组单元内容,促进思维发展;以学科核心素养为核心,制订层级目标,提升读写能力;以单元目标为标准,开展教学评价,实现"教—学—评"一体化.

    初中英语读写融合单元统整教学教学策略

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    初中语文复习课中的信息技术应用策略

    孔德瑞杨国瑞
    45-46页
    查看更多>>摘要：文章以九年级学业水平考试复习为例,从深度融合大数据等信息资源,提高复习课课堂教学效率的角度,阐述将大数据等数字信息资源有效运用到复习课中并与之完美结合的具体应用策略.

    初中语文复习课信息技术

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    小学语文教学中传承中华优秀传统文化的策略

    王晓明
    47-48页
    查看更多>>摘要：文章探讨了小学语文教学中传承中华优秀传统文化的策略,以《将相和》教学实践为例,分析了溯源求真、挖掘文化内涵;寓教于乐、创新教学方法;融入日常生活、渗透生活实践等教学策略,以期为教师在小学语文教学中传承中华优秀传统文化提供有益参考与借鉴.

    小学语文中华优秀传统文化《将相和》文化传承

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