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期刊信息/Journal information
平顶山学院学报
平顶山学院学报

罗士喜

双月刊

1673-1670

pdsz@chinajournal.net.cn；pdsuxb@pdsu.edu.cn

0375-4910025

467002

河南平顶山学院学报编辑部

平顶山学院学报/Journal Journal of Pingdingshan University
查看更多>>本刊为清华大学《中国学术期刊（光盘版）》入编期刊、《全国报刊索引》检索期刊、《中国期刊网入网期刊》。经河南省新闻出版局批准，自2002年起改为双月刊出版，一、三、四、六期相对集中刊发哲学社会科学论文，二、五期相对集中刊发自然科学论文。望广大作者踊跃赐稿。
正式出版
收录年代

    家校社协同育人共同体建设中的突出问题与推进路径

    沈胜林肖西
    110-115页
    查看更多>>摘要：基于家校社协同育人的共同体建设具有重要的现实意义和极为丰富的内涵.家校社协同育人共同体建设中存在的突出问题在于共同愿景难以有效达成、政策制度不够完善、资源共建共享不充分、协作效果有待提升.建立健全运行机制,改进协同合作策略,共享优质教育资源,营造良好育人氛围是家校社协同育人共同体建设的推进路径.

    家校社协同育人共同体建设育人体系建设

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    困境与出路:高校思政课混合式教学模式反思

    芦佩玉邹晓芟
    116-121页
    查看更多>>摘要：近些年混合式教学模式的应用已成为高校思政课改革的热点话题.高校运用混合式教学是贯彻落实党中央对思政课改革要求的重要举措,是顺应信息化时代教育变革的行动自觉,同时也是构建多元化学习与教学模式的有益探索.但思政课混合式教学仍存在对技术平台不适应、教学资源有限且分布不均、个体与学习环境交互不足等问题,需要加大技术培训投入,强化教学平台建设;改善资源结构短缺,提升教育教学实效;加强双主体互动,满足师生的教学需求,从而进一步促进思政课混合式教学的应用与发展.

    高校思政课混合式教学困境出路

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    童年期创伤对大学生网络态度的影响:认知共情的中介作用

    曲克蒙赵钰王宁丹周丹丹...
    122-128页
    查看更多>>摘要：本研究采用《人际反应指数量表》《网络态度量表》和《童年期创伤问卷》,考察大学生(n=201)童年期创伤对其网络态度的影响.结果显示:(1)男性大学生的童年期创伤得分高于女性大学生,城镇来源的大学生童年期创伤得分高于农村来源的大学生,且独生子女大学生对网络使用有更高的偏好;(2)童年期创伤能够正向预测网络喜欢、网络焦虑和网络行为倾向.认知共情能够正向预测网络效能感、网络有用性认知,负向预测网络焦虑;(3)认知共情在童年期创伤和网络焦虑间起遮掩效应,所以认为认知共情能够弱化童年期创伤对网络焦虑的影响,其中观点采择发挥了重要作用.想象在童年期创伤和网络喜欢间起部分中介作用.

    童年期创伤认知共情网络态度

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