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期刊信息/Journal information
汽车维护与修理
汽车维护与修理

袁生林

月刊

1006-6489

025-84803820

210016

南京市黄埔路2号黄埔花园1幢109室

汽车维护与修理/
查看更多>>立足汽车维护与修理的应用技术。主要介绍国内外汽车维修与检测诊断技术和现代化管理经验传递国内外汽车保修设备、培训信息等。
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    水性漆数字化颜色匹配教学设计

    宗寒
    1-3,6页
    查看更多>>摘要：本教学围绕真实涂装修复岗位任务内容,以车漆颜色混合过程为教学主线,以"手段创新、绿色环保"为教学亮点,以"职业健康、工匠精神"为思政要素,以企业资源、学校硬件为载体,开展基于学生主体、线上线下相结合的混合式教学,配合使用活页式教材、1+X证书汽车车身漆面养护与涂装喷涂技术标准,实现学生"会操作、懂专业、能学习、有责任"的综合目标,将传统学科化课程进行结构重组,以独立工作任务辐射相关知识点和技能点,将传统手工技能型学科化课程向任务化课程转变.通过典型工作过程完成课程任务教学,实现学生从生手到熟手再到能手的能力进阶.

    汽车涂装信息化教学课程思政绿色环保

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    汽车信贷与保险课程任务型教学设计的研究

    俞海红
    4-6页
    查看更多>>摘要：随着汽车保有量的增加,汽车贷款和车险业务容量不可小觑,行业对从业人员的实践能力要求也日益增加.为了更好地适应社会发展,服务于区域经济,汽车信贷与保险课程教学需要与时俱进,突出实践,与汽车4S店信贷专员和保险公司车险业务专员、查勘理赔专员等岗位工作内容紧密衔接,培养学生接待客户,为客户办理汽车贷款业务和汽车保险投保、批改、理赔、续保业务的技能,同时培养学生树立良好的服务意识,养成认真严谨、耐心细致的职业素养,形成诚实、守信、负责的职业道德,成为符合企业岗位需求的专门人才.本文以市场需求为导向,对"汽车信贷与保险"课程进行了任务型教学设计,重构了课程的学习任务、情境任务、教学实施和考核评价,以期能够为培养高质量的技能型人才奠定良好基础.

    汽车信贷与保险教学设计人才培养任务型教学

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    主题教育背景下岗位实习学生党员的教育与管理机制研究

    陈丽霞
    7-9,15页
    查看更多>>摘要：牢固树立学生党员中国梦的远大理想,坚定学生党员中国特色社会主义的人生信念,是主题教育背景下加强和改进高校学生党员党建工作的重要目标.文章在分析岗位实习学生党员特点的基础上,深入分析当前岗位实习学生党员培养存在的"难跟踪、难教育、难考察"现状.基于此,探索研究在"三结合"原则下,创新校企联合教育管理机制;在"三元"指导机制下,开展"党建+N"建设活动;在"四级"对话平台上,构建考核成果互认模式.以期形成"工学结合双教育、校企合作双培养、知行合一双考察"模式,提高学生党员的培养质量.

    主题教育岗位实习党员教育与管理机制

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    弓形架气门弹簧拆装器头部传动机构的优化设计

    覃卫国冯程锦覃尹俐
    10-15页
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    创新创业教育融入汽修专业教育的策略研究

    陆玉平
    16-18页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展,汽修行业对技能人才的要求越来越高,中职学校为了满足企业发展需要,落实我国中职教育关于双创能力培养的文件精神,在汽修专业教育中需要加快培养具有创新创业能力的技能人才.通过对创新创业教育的内涵、创新创业教育融入汽修专业教育的重要性、创新创业教育融入汽修专业教育存在的问题进行分析,提出明确创新创业教育培养目标、开展校企融合实践教学、提高专业教师的创新创业教学能力、加强高质量的教材建设等创新创业教育融入汽修专业教育的策略,以期提供借鉴参考.

    创新创业汽修专业策略研究

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    基于产出导向的汽车类专业课程目标达成度评价方法探索

    王奎洋窦宏杨平进
    19-20,23页
    查看更多>>摘要：课程是人才培养的基本单元和核心要素,课程质量直接影响着人才培养质量.课程目标达成度评价是实现课程闭环建设、持续改进及产出导向的关键环节,对提高课程质量具有重要作用.文章以汽车电器与电子控制技术课程为例,对基于产出导向理念的汽车类专业课程目标达成度定量评价方法和定性评价方法进行了实践与探索,结果表明所采用的定量评价方法和定性评价方法具有一定的实际价值和参考意义.

    课程目标评价方法产出导向

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    汽车商务类课程对提升学生人文素养和综合素质的实践研究

    贾辰飞
    21-23页
    查看更多>>摘要：本文针对当前职业院校汽车专业学生人文素养和综合素质薄弱这一问题,在汽车商务类课程实施过程中提出了强化案例教学、引导课程跨学科、创设情境化教学和鼓励创新创业教育等切实可行的措施,达到提升学生综合素质能力的目的;在实践教学融合和课程优化方面提出了建议,为汽车专业教育改革提供参考,为其他专业学生的综合素质提升提供借鉴和启示.

    汽车商务类课程人文素养综合素质实践教学

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    基于溯因心理逻辑的新能源汽车故障诊断维修职业能力评价体系研究

    郑烨珺唐明斌徐明
    24-29页
    查看更多>>摘要：随着新能源汽车产业的快速发展,以部件测量、更换为主的传统职业能力评价体系难以适应汽车产业结构优化升级对技能人才的要求.文章以上海市汽车产业转型升级为背景、以溯因推理逻辑为理论依据、以模糊分层分析法为数据分析方法,构建了新能源汽车故障诊断维修职业能力评价体系,提出了汽车领域高技术技能型人才新型评价机制,助力上海市新能源汽车产业发展,切实提升上海市汽车产业核心竞争力.

    新能源汽车故障诊断任务难度能力评价溯因心理

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    《汽车维护与修理》·汽修职教期刊征稿启事

    29页
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    混合式教学模式在中职汽车喷涂课程教学中的应用

    李哲江帆
    30-31页
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