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期刊信息/Journal information
七彩语文(教师论坛)
七彩语文(教师论坛)

袁浩 王向东

月刊

1673-4998

XXYWYJ@163.com

025-66660351；66660352

210009

南京山西路67号世贸中心大厦A1幢12层

七彩语文(教师论坛)/Journal JIAO SHI LUN TAN
查看更多>>《七彩语文·教师论坛》是由国家课程标准小学语文实验教科书（苏教版）编委会主办的小学语文教师的专业读物，它坚持贯彻党的基本路线和教育方针，坚持“探讨语文真谛，传递语文教改信息，展示语文教研成果，交流语文教学经验”的办刊宗旨，努力为语文课改实验服务，努力为语文教师专业成长服务。它具有国家标准刊号，是“中华母语基础教育科学研究论坛，当代小学语文教师专业发展平台”。具有：超强的阵容、前瞻的视野、专业的眼光。
正式出版
收录年代

    "共生课堂"中的教学评价原则及策略

    赵兴军
    85-87页
    查看更多>>摘要："共生课堂"是基于教育生态学理论提出的课堂教学主张,"共生课堂"的理想样态,为教学评价提供了科学的理论框架和有力的实践支撑.共生理念下的学习任务群教学评价,在评价原则及评价策略方面有其独有的特点.

    共生课堂学习任务群教学评价

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    "双减"背景下小学语文作业设计的实践与探索

    曾亚红
    88-90页
    查看更多>>摘要：为了落实"双减"精神,要从作业类型、作业分层、作业评价三方面对语文作业进行革新,着重关注作业类型的思考与设计.不同类型的作业在有效推动学生在完成作业的同时,将积极实践、主动反思的习惯转化为能力,继而有效提升学生语文素养,减轻学生作业负担.

    作业设计作业类型作业分层多维评价

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    低年级"动动笔"随堂作业的设计策略

    祝琳婧
    91-93页
    查看更多>>摘要：教师应紧扣语文课标,立足文本,联系实际,优化低年级"动动笔"随堂作业的设计与落实.通过多样化随堂练习形式,随"标"而动,随"时"而动,随"事"而动,不断激发学生的学习兴趣,培养书写和表达能力,真正把"轻负优质"落到实处.

    练习形式动动笔随堂作业

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    践行素养立意 厚植文化自信——对中考语文"非连续性文本阅读"的透视和思考

    潘群
    94-96页
    查看更多>>摘要：2024年泰州市中考语文"非连续性文本阅读"命题,从彰显地域特色、创设真实情境、搭建思维阶梯等方面,展现出学业测评对体认、涵育、提升文化自信的作用.尝试从挖掘教材元素、拓展课外资源、优化教学方法、构建多元评价等方面厚植文化自信,引领语文教学走向素养立意.

    素养立意文化自信学业测评非连续性文本阅读

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    人物介绍

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    坚守本真,追寻教育最美的姿态——无锡市丁美君名师工作室活动掠影

    封3页
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    畅游学海,打造本真语文课堂——淮阴师范学院第一附属小学语文活动掠影

    封4页
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