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期刊信息/Journal information
青年科学（教师版）
青年科学（教师版）

月刊

1002-2562

024-22690622

110014

沈阳市沈河区北三经街67号

青年科学（教师版）/Journal Young Science
查看更多>>《青年科学》杂志，全国统一刊号：CN21-1202/N，国际标准刊号：ISSN1002-2562，邮发代号：8-140。是沈阳日报报业集团主管主办的辽宁省一级科技品牌期刊，自1980年创刊以来，励精图治，两度蝉联国家新闻出版总署“全国百种重点期刊”殊荣。
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收录年代

    “以学生为主”的小学语文课堂

    赵红蕊
    294页
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    现代成本控制摭谈

    王亚琴
    295页
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    浅谈小学数学应用题的教学

    张金刚
    296页
    查看更多>>摘要：应用题,顾名思义就是数学知识在日常生活、工作中的实际应用.教师要与时俱进,要不断的研究教改、课改、探究教法.在小学数学教学中,应用题的教学占整个教学的三分之一以上,也是小学数学教学的重点难点所在.在教学中,应突破重点难点,教师要更新教学方法,改变教学手段,把较复杂的应用题转化办简单的应用题.也就是必须遵循由易到难、由浅入深、化抽象为具体、循序渐进的原则,做到既传知识又教技能,培养学生的思维能力.

    小学数学应用题教学推理方法基础知识化归法

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    浅谈小学语文中的互动教学

    张彬
    297页
    查看更多>>摘要：在新课程语文教学中,通过广泛交流实现师生互动,相互沟通,相互影响,相互补充,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程.构建和谐的、民主的、平等的师生关系,以师生互教互学,形成一个真正的“学习共同体”.创设师生交往、共同发展的互动教学关系,已成为课堂教学的新模式.在教学上我们应该大声地喊:“让我们的课堂动起来——师生、生生互动起来吧!”

    小学语文互动式教学合作主体地位善待质疑

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    浅谈小学语文中的朗读训练

    王玉辉
    298页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中的朗读训练对全面提高学生语文素质,有着举足轻重的作用.因此,教师在课堂教学中,必须着力培养学生的朗读能力,在听、说、读、写训练及教与学的过程中,不断推进和深化语文教学改革,以促进学生语文素质的逐步提高.

    小学语文朗读训练基本要求训练方法

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    谈英语阅读理解的教学

    张小杰
    299页
    查看更多>>摘要：阅读教学应以学生为中心,注意进行阅读方法的训练.可以让学生通过限时阅读,多媒体材料的视听,任务过程中的交际活动和任务成果的交流促进语言的习得.而教师放弃了权威的身份,让学生自己组织并完成任务,这就给阅读教学带来了很多方式上的转变,减少信息传递过程的时间浪费,把更多的时间还给学生,使学生有了更广阔的施展才华的空间.当然阅读课要调动学生的积极性,可以在教学中设计以竞赛及表演,使其贯穿整个教学活动,因为这是学生喜爱的学习方式.如果可以设计情景表演,效果会更好,因为这既能锻炼学生语言表达能力又能促进其思维的活动.本文将从以下方面谈谈英语阅读教学的一点心得.

    英语教学阅读训练有效性阅读习惯方法课外读物

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    如何培养小学生英语的学习兴趣

    段丽丽
    300页
    查看更多>>摘要：在实施素质教育的今天,教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励学生、唤醒鼓舞学生的兴趣,需要激发和培养、引导学生由无趣到有趣,由有趣到乐趣,由乐趣到志趣.作为教师,应注意结合小学生的心理和身心特点,让他们从一开始学习英语就有兴趣,想方设法为他们创设有趣的学习语言环境,开展愉快教学,到激发培养他们学习英语的兴趣,调动他们的积极性,培养他们的智力的能力,同时注意保持学生对学习的兴趣,保护他们的积极性,以使学生对学习英语自始自终保持一种积极向上的姿态,从而达到真正学好英语的目的.

    小学英语兴趣为先师生关系角色扮演竞赛活动

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    如何提高学生在音乐课堂中的学习兴趣

    王宇娟
    301页
    查看更多>>摘要：兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系,享受音乐、用音乐美化人生的前提.在音乐课中,只要我们教师多动脑筋,多花时间,创设各种情境来激发学生的学习兴趣,一定可以让我们的音乐课堂丰富多彩、趣味横生,并起到事半功倍的效果.拓宽学生音乐学习的渠道,改狭隘、封闭式课堂教学为广阔、开放式的音乐教学,充分调动学生的积极性,提高学生的兴趣,让我们每位学生都参与到课堂之中,用脑去想,用口去唱,用眼去看,用身体去表现.

    音乐教学兴趣培养欣赏引趣形式多样情感教育多媒体

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    小学数学作业批改的几点体会

    张秀凤
    302页
    查看更多>>摘要：批改作业是教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高.它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用.批改作业是教师迅速准确地得到教学质量信息反馈的重要途径,同时也是学生得到学习效果信息的主要依据,前提是学生应该按时上交作业.如何更好地通过作业的批改,更好地培养学生的思维能力,提高学生学习兴趣,发挥主体能动性,提高教学质量,是一个值得探讨的问题.

    小学数学作业批改方法得当激励性评语

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    小学作文教学的点滴体会

    卢文清
    303页
    查看更多>>摘要：作文教学既要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察和练笔的积极性,打开思路,不拘形式自由表达,又要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,我们只有让习作成为学生生活的需要,才能让学生真正喜欢上习作,让他们以“生活”为基础,以“真实”为准则,用自己稚嫩的笔法去描绘这个绚丽多姿的世界.

    小学语文作文教学写作方法评价激励扩大阅读

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