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青年与社会
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雷邦怀

月刊

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青年与社会/Journal Young&World
正式出版
收录年代

    浅析中文作品与英译本之对比

    易姿言
    346-346页
    查看更多>>摘要:中文作品翻译成英文以后可能会与原文有一定的差异,但是这些差异的存在有时是有一定的必然性的。这也是文章的研究中心所在。

    中文作品特点中英翻译技巧

    社会冷漠现象之我见

    王皎
    347-347页
    查看更多>>摘要:从几年前的彭宇案到近几年的小悦悦事件,社会科技在不断进步,中国的经济正以正增长的速度不断攀升,国民素质也随着义务教育制度的开展取得不错提升,然而日新月异的今天,人们的群体意识在淡薄,冷漠程度在上升,这真不能说是什么好现象。但是这又是如何发生的呢?我们又该如何应对呢?

    社会冷漠根源社会公德社会工作

    托马斯·罗伯特·马尔萨斯与凯茹尔·贝莉·杰的社会工作理论及其对中国本土社会工作的借鉴性与局限性

    刘瑞
    348-348页
    查看更多>>摘要:文章通过Thomas Robert Malthus和Carel Balley Germain两种社工作理论观点的比较,分析其中的异同,旨在希望能对中国本土社会工作提供一些借鉴和启发。

    ThomasRobertMalthusCarelBalleyGermain社会工作

    系统功能语言学文化语境观下红楼梦两种译本的对比研究

    王彤陈莉霞
    349-349页
    查看更多>>摘要:文章基于系统功能语言学语境观理论,对霍克斯与杨宪益和戴乃迭夫妇的《红楼梦》两种翻译的对比研究,揭示了功能语境观对这两种英译版本中的不同作用。

    系统功能语言学文化语境观霍克斯杨宪益戴乃迭

    现代汉语多义词“看”的认知研究

    刘相君
    350-350页
    查看更多>>摘要:现代汉语中动词“看”是一个多义词,其基本义是“使视线接触人或物”,由此可以引申出“看待、看望”等义,文章从认知语言学的角度对“看”的多个义项进行分析,运用隐喻或转喻的相关理论,探讨“看”众多义项衍生的方式和路径。

    “看”转喻隐喻

    也谈“咬文嚼字”

    刘忠平
    351-351页
    查看更多>>摘要:语文课堂改革要把探究性学习与基础知识传授相结合,从“咬文嚼字”中达成探究、发现。语言文字教学要以读为主、阅读教学要调动学生的情感体验,在“咬文嚼字”中上出最本真的语文课,同时培养学生积极的阅读习惯。

    语文新课改语言文字教学

    以话剧之形,传戏曲之神--简论中国话剧与戏曲的关系

    范雅洁
    352-352页

    由电影《白鹿原》的得失看文学作品的影视改编

    郭利升
    353-353页
    查看更多>>摘要:如何叙事和表达主题,是文学作品影视改编的重点和关键。文章从电影《白鹿原》的得失中探究其关系,以对小说的电影化提供借鉴,使小说到电影的转换可以更加自由地创作,更加真诚地呈现。

    白鹿原电影文学作品改编

    自组织理论下的生态工业园发展研究

    刘欢
    354-354页
    查看更多>>摘要:生态工业园是在循环经济理念、产业生态学的基础上的新型工业组织,通过模拟生态系统,在园区建设中构建食物链,再通过副产物、基础设施实现系统物质与能量的高效应用。

    自组织理论生态工业园发展策略

    浅谈入宋僧道元求法开宗

    范秋霜
    355-355页
    查看更多>>摘要:道元(1200-1254)是在日本镰仓时代(1185-1332)入宋将中国佛教曹洞宗传入日本的僧人。道远生活的时代,日本政治、经济、历史、文化发生了空前的巨变。当时日本分别创立有净土真宗、净土宗、日莲宗和时宗,这些宗教在创立时在修行和思想内容方面做出了重大调整以适应当时日本的社会的发展。道元为寻求真正的佛法而入宋求法。

    临济宗道元佛教