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青年与社会
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雷邦怀

月刊

1006-9682

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青年与社会/Journal Young&World
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    对新形势下独立学院学生思想政治教育工作的思考

    杨烨瀚
    119-119,120页
    查看更多>>摘要：独立学院作为以新的机制运行的普通高等教育新模式，其学生的特点跟公办高校的学生相比，有很多不同。如何在新形势下提高独立学院学生思想政治素质，促进学生全面发展是独立学院发展中要思考的重要课题。文章根据新形势下独立学院的思想教育的现状和学生特点的分析，探讨了独立学院思想政治教育内容的发展和创新，并形成了推进独立学院学生思想教育工作新发展的对策。

    独立学院思想政治教育对策

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    大学体育舞蹈教学的现状及对策研究

    池泉
    120-121页
    查看更多>>摘要：体育舞蹈在大学的开展既有成绩，也有问题。文章从观念、师资培训、教学改革、硬件投入等方面着手分析大学体育舞蹈教学的现状及存在的问题。并提出相应对策以推进大学体育舞蹈教学的长效发展。

    体育舞蹈教学现状对策

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    国防生与普通本科大学生一般自我效能感与成就动机的调查研究

    曾星
    122-122,123页
    查看更多>>摘要：目的：了解国防生与普通本科大学生在自我效能感和成就动机的特点，为国防生的培养教育提供参考。方法：采用一般自我效能感量表(GSES)和成就动机量表(AMS)对334名在校国防生和298名普通本科大学生进行调查。结果：国防生的自我效能感得分显著高于普通本科大学生（t=3.213，p<0.01），而成就动机方面无显著差异。结论：相对普通本科大学生，国防生的自我效能感更高，能够更加主动自信地处理面对的问题和困难。

    国防生自我效能感成就动机

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    高校思政教育，中国社会转型中不能回避的话题

    卢凯
    123-124页
    查看更多>>摘要：在信息网络化和经济全球化的大背景下，我国已经步入了经济社会转型期，各种各样的思想观念、价值取向和多维文化不断冲击着生活在象牙塔内的天之骄子们，使高校思政教育面临着巨大的挑战，高校思政教育也因此成为社会转型期不能回避的话题。社会转型期内，高校思政教育应加强教育工作者的队伍的建设，提高对互联网监管和利用，有机的结合社会实践和理论知识，为大学生解决思想和实际问题。

    社会转型思政教育问题措施

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    当前我国高校辅导员德育工作面临的困境及解决对策

    王静李燕
    125-125,126页
    查看更多>>摘要：辅导员是大学生接触最多的老师，是高校与学生之间有效沟通的桥梁，是开展德育工作的骨干力量。但当前辅导员德育工作面临着诸如学生个性鲜明，不易教化；辅导员角色定位不明确；传统教育理念流于形式等困境。为解决上述困境，高校应创新工作方式，明确辅导员角色定位，着力构建立体德育体系。

    辅导员德育角色定位困境

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    高职院校非专业型学生社团导师制度问题与对策探析

    桂晶晶
    126-127页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推进，各高职院校逐步推进学生社团导师制管理模式。但在推进的进程中出现了社团导师规章制度不完善、聘用程序混乱、导师指导能力及指导力度有限等，致使社团导师制管理模式的作用没有发挥到最大功效。文章就如何完善非专业型学生社团导师制模式的管理与建设，如何激发高职院校社团导师制的最大作用提出了明确的见解，可促使高职院校学生社团可持续发展。

    学生社团非专业型社团导师制度

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    谈高校如何用新时代的雷锋精神明德育人

    张徽徐晓歌张晋恺
    128-128,129页
    查看更多>>摘要：在高校中，深入开展学习雷锋活动具有着优良的传统和深厚的底蕴。近年来，一些高校更是把学习雷锋精神作为学生思想政治教育工作的主线，积极开展学习雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，不断丰富活动载体，提升活动内涵，坚持用新时代的雷锋精神明德育人，在大学生中形成了浓厚的学习雷锋氛围，取得了丰硕的育人成果，形成了鲜明的育人特色。

    高校雷锋精神育人新时代

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    大学生心理危机预防与干预体系探讨

    王军政管清华
    129-130页
    查看更多>>摘要：绝大多数大学生都步入了成年人行列，但是大学生由于心理出现问题而引起事故的例子却有很多，很多学校在开展日常教育的时候也渐渐关注都学生的心理状况，为了帮助学生处理自己的心理健康问题，一些学校创立了心理咨询场所。鉴于大学生心理危机的逐渐突出这一现状，这就要求大学生心理危机预防与干预体系的建立。在构建大学生心理危机预防与干预体系的过程中，我们首先要探讨大学生的心理预防与干预现状，来找出合适有效地大学生心理危机与干预体系。

    大学生心理危机预防干预体系

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    如何通过戏剧开展英语课堂教学

    罗欣马薇
    131-131,132页
    查看更多>>摘要：通过戏剧的方式学习英语主要是利用剧本学习和排练过程来接触、理解、应用英语。众所周知，莎士比亚的戏剧闻名世界，把莎翁的经典戏剧带入课堂不失为学习英语的一个好方法，但另一方面来说，对于母语不是英语的学生和老师来讲，同样是一项挑战。学生们要一步步练习莎士比亚写剧本时所使用的语言，而不是用现代的语言表达出来。如果不说莎士比亚时代的语言，又怎么能说是在表演莎翁的经典呢？因此作为老师，首先要以编剧以及导演的角色来帮助学生们轻松的掌握和理解莎士比亚的戏剧文本。另外，对于整个演出来说，戏剧文本只是一个很小的部分，很大程度上是要依靠排练过程，如舞台管理、设计、情感表达和角色设定等等。这些都需要表演者围绕台词来处理，慢慢变成表演者们为了一个共同学习目标去适应、协商和妥协的过程。在这个过程中，大量的口语学习贯穿始终，因此可以通过排练阶段充分学习英语。

    第二语言习得莎士比亚戏剧英语课堂教学剧本

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    论高职院校实现高质量职业指导的途径与方法

    杜玉昌
    132-133页
    查看更多>>摘要：文章针对当前高职院校生源质量日益降低、毕业生就业难、职业指导师资队伍良莠不齐、工作实效性不高等问题，依据“多元智能”及创新能力培养的理论，提出实现高质量职业指导工作的有效途径和方法，对帮助高职院校毕业生实现人尽其才高质量的就业，具有十分重要的现实意义。

    高职院校多元智能创新能力职业指导途径与方法

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