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青年与社会
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雷邦怀

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青年与社会/Journal Young&World
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    互联网的“再中心化”对思想政治教育的影响

    洪志雄
    161-162页
    查看更多>>摘要：互联网的“去中心化”特征被普遍认为是造成网络思想政治教育实效性差的原因。然而通过观察发现，互联网实际上还是存在中心的，其正在由过去的“去中心化”朝着“再中心化”自我型变。在信息传播上，这种“再中心化”表现在许多重要节点的存在，这使我们相信互联网信息的传播在一定程度上是可控的。互联网的“再中心化”为开展网络思想政治教育提供了新的契机，利用好这种“再中心化”的趋势，或许能为网络思想政治教育打开一个新的局面。

    互联网再中心化信息传播思想政治教育

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    建筑工程类专业大学英语教学改革

    季静静
    163-164页
    查看更多>>摘要：本课题以商丘工学院建筑工程专业为例，探索应用型本科高校大学英语教学与专业建设的衔接问题。通过对建筑专业学生及用人单位的调研分析，形成“应用型本科高校建筑专业学生英语知识需求报告”，在此基础上对应用型本科高校大学英语的课程设置、教学方法、教材的选用及编写、教师的选拔及培养以及课程的考核方式进行深度改革。

    应用型本科高校需求分析教学改革

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    论高校学生社团在思想政治教育中的重要作用

    段伟伟
    165-166页
    查看更多>>摘要：高校学生社团在思想政治教育中具有重要作用，为思想政治教育提供了新阵地、开辟了新领域、创造了新模式，由于学生社团存在着发展不够均衡、管理不够规范、经费保障不足、缺乏教师指导等问题，影响其思想政治教育作用的有效发挥；通过正确引导学生社团的思想政治教育活动、营造学生社团健康发展的内外部环境、发挥党团组织在学生社团中的积极作用、加大对学生社团的经费支持力度、为学生社团配备合适的指导教师、提高学生社团活动的质量与层次，可以促进其思想政治教育作用的充分发挥。

    学生社团思想政治教育积极作用

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    浅析中国近现代史纲要教学中的时代感

    冷光伟
    167-168页
    查看更多>>摘要：中国近现代史纲要是高校开设的一门思想政治理论课程，是每一位大学生都必须修读的课程。自2007年开设中国近现代史纲要以来，无论是“教”还是“学”都取得了一定的成绩。但是，中国近现代史纲要的教学内容和教学方式一直沿袭着传统的、陈旧的教学方式，在新时代的大环境中，显得有点格格不入。因此，为了改进和解决中国近现代史纲要教学中所面临的困境，为了激发大学生对中国近现代史纲要的学习兴趣和学习热情，应该在中国近现代史纲要的讲述中融入时代特色，突显出历史课程的时代感。主要则是通过对一些当下的社会热点问题寻找和挖掘出与中国近现代史纲要之间的关联，用历史的角度来审视当今的问题，用一些典型的富有时代感的案例来解释历史，这不仅可以让历史与现实生活相联系，也可以让大学生与历史拉近距离。在中国近现代史纲要的教学过程中，应该遵循教育的科学性原则，充分尊重和激发学生的主动性，改变以往的灌输式教学模式，多采用互动和讨论式的教学方式，也让整个课堂也具有时代气息，只有这样才能实现良好的教学效果，才能实现中国近现代史纲要的教学目标。

    中国近现代史纲要时代感途径

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    以意会认知视角探讨高校辅导员“跟班学习”培训方式

    黄晓坚熊银
    169-170页
    查看更多>>摘要：高校辅导员培训是高校辅导员队伍建设的重要内容。广西教育厅根据教育部相关文件精神，施行具有针对性、系统性、实践性的高校辅导员“跟班学习”培训方式。文章以意会认知视角探讨高校辅导员“跟班学习”培训方式的理论基础，提出建构受训辅导员新的个人知识结构和背景、强化优秀辅导员意会知识显性化、强化受训辅导员知行转化能力三个增强培训实效的途径。

    辅导员培训跟班学习意会认知

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    高校物业管理工作的突围方向

    周海林
    171-171,172页
    查看更多>>摘要：高校物业管理的特殊性制约了高校物业管理品质的提升，只有通过资源整合，向高校之外拓展市场，获取稳定的经济收益，才能反哺高校物业管理本身的品质提升，为创建和谐校园做出贡献。

    高校物业管理市场化拓展市场空间反哺品质提升

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    《毛泽东思想概论》课教学思路和教学方法探索

    李生孙志爽
    172-173页
    查看更多>>摘要：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《毛概》）课是一门政治要求较高、理论性较强、内容相对宽泛的一门大学生思政必修课。文章从教学思路和教学方法两个方面对如何讲好《毛概》课，使课程成为即能发挥课程育人作用又受学生喜爱的思政教育课进行了思考与探索。

    思政教育课堂教学教学方法

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    基于以人为本的高校思想政治教育研究

    郭长明郑阿妮
    174-174,175页
    查看更多>>摘要：基于以人为本的思想政治教育是建立在科学发展观基础上的教育，其内涵包括以人为本的教育理念、个性化的教育方法以及人性化的教育管理。高校在开展思想政治教育时，应坚持以人为本的基本理念，使思想政治工作能够服务于学生，对学生的成长起到引导的作用。

    以人为本高校思想政治教育

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    创新高职创业教育模式助推区域经济发展

    黄丹
    175-176页
    查看更多>>摘要：企业导向的创业教育模式能够适应、满足和引导企业对创新型人才的需要，为区域经济总体发展战略提供人才服务和智力支撑。文章结合高职院校创业教育模式的实践和经验，从高职教育改革、高职教育特色和职业教育研究等方面探讨了高职创业教育以企业为导向的重要性。

    高职学生创业教育企业导向

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    对运动训练专业网球课程教学模式改革的思考

    陈亚东喻晶
    177-177,178页
    查看更多>>摘要：当前运动训练专业网球课程教学中一直沿用“教师示范、讲解纠错、学生模仿、练习、改正错误、再练习”的传统教学模式，这种旧有的教学模式难以满足网球技术复杂性的教学，过分放大教师对课堂的管理与控制而完全忽视学生学习的主动性的发挥，不能达到最佳的教学效果。为了进一步提高运动训练专业网球课程教学质量，达到最佳教学效果，文章反思传统网球课程教学模式的不足，并对教学模式的改革提出合理化建议。

    运动训练专业网球课程教学模式

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