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软件（电子版）
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月刊

1003-6970

010-52860605

100089

北京厂洼街5号

软件（电子版）/Journal EDUCATION MORNIZATION
查看更多>>《软件(教育现代化)》期刊坚持科技创新，教育创新方针，探索我国现代教育教学改革发展新思路，新技术，新方法，研究教育教学各种规律特点，报道教育创新发展的现状及改革热点、焦点；全方位、深层次介绍教育现代化创新与技方法、思想与技术内容
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    小学英语教学的思考

    傅卓然廖淑华
    167页
    查看更多>>摘要：新课程改革是划时代的创造.它要求学习终身化、社会化,要求教育多元化、人性化,要求选拔综合化、规范化,要求评价实践化、素质化.新课程改革下的英语教学从知识目标、道德情感目标及能力目标提出了不同层次的要求.现在课改的新内容特别注重强调贴近学生生活,为了让学生学以致用,课程编排了许多实境的课文和内容.涉猎面广,内容多、杂,词汇量大,语言凸现地零乱,对一些刚接触英语的学生来说,接受、理解存在一些问题.因此,英语教学既要符合新课改的要求,又要从学生实际出发,采用一些方法手段来引导学生,促进学生,来提高学生的英语能力.

    英语教学明确学习态度

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    浅谈小学科学教学

    杨梅
    167页
    查看更多>>摘要：科学课程的教师们,让我们带学生走出教室,走进自然、走进社区和家庭、走进网络、走向更广阔的空间.为孩子们提供自由成长的乐土,富有创造性的一代就是他们.

    小学科学教学

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    论初中体育教学游戏应用存在的问题和优化策略

    凌志军
    167页
    查看更多>>摘要：游戏教学法是近年来逐渐兴起的体育教学模式,可通过游戏的竞赛性及趣味性提升学生体育活动参与度.受到中考的压力,不少学校在体育课程的投入上存在明显不足,教师教学方式缺乏创新性,学生的参与度明显偏低.本文首先分析了初中体育课程中体育游戏的优势所在,研究了目前体育课程游戏教学存在的问题,并在此基础上提出了几点教学改进策略.

    体育教学创新课堂优化策略

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    地理教学与相关学科紧密联系的思考

    滕丰
    168页
    查看更多>>摘要：根据新课改的要求,初中地理教学中,"自主、合作、探究"的教学模式为依托,大力加强地理教学与相关学科的整合,收到良好的教学效果,逐步培养了学生课标中要求的各种能力.

    地理教学相关学科联系思考

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    小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

    李小花
    168页
    查看更多>>摘要："兴趣是最好的老师".只要学生有了兴趣,就会产生强烈的求知欲,主动进行学习.兴趣作为个性发展的心理因素之一,是我们必须十分注意的一个方面.激发学生的学习兴趣,只有充分调动学生学习的主动性和积极性,才能取得事半功倍的效果.

    小学语文激发兴趣培养路径

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    实验探究在生本课堂中的应用

    万祖俊
    168页
    查看更多>>摘要：生物学作为一门以实验为基础的自然科学,实验探究是科学探究的重要表现形式,深入实践与研究实验探究活动,整合、创造、总结出行之有效的实验教学的探究策略,对于加强生物实验教学的有效性,具有特殊重要的作用.

    实验探究有效策略

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    小学语文教学阅读训练的探讨

    刘晖兰梅
    168页
    查看更多>>摘要：小学生在阅读活动中具有自主性、独立性,教师则起引导、点拨的作用.而不是用自己的分析讲解代替小学生的阅读实践.教师要让小学生直接面对文本,充分地去读书.要善于营造一个有利于阅读主体情绪化的氛围,使小学生主动阅读,倾心阅读.小学生读书的积极性就会高涨,收获就会更多,效果就会更好.读书的形式最好是个人诵读或默读.应让小学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解的体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.阅读在小学生的全面发展和终身发展中有着十分重要的地位.

    小学语文教学阅读训练探讨

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    幼儿园户外活动环境的开发与优化利用

    张玲君
    168页
    查看更多>>摘要：幼儿时期是一个人的人生阶段刚刚起步的时期,因此幼儿园的教育在幼儿时期起着启蒙且至关重要的作用.幼儿园是幼儿教育的重要场所之一,因此幼儿园户外环境的优劣直接影响到幼儿的教育.为了充分体现户外活动的优势,增加幼儿的活动参与积极性,必须将优化幼儿园的户外活动环境作为一个重要切入点与突破口,不断提高幼儿园户外活动环境建设的有效性.

    户外活动环境幼儿园设计优化

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    英语生活化教学之我见

    滕召凤张丽玲
    169页
    查看更多>>摘要：新课程英语教学认为,教师应该从生活中寻找学习资源,想方设法地激起学生的学习激情和兴趣,帮助学生加深对语言文本的理解感悟.在英语课堂教学中,如果能将知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里英语将不再是枯燥乏味的字母.这就是人们常说的,知识源于生活,寓于生活,用于生活.在教学中从学生的生活经验和已有的知识背.景出发,联系生活讲英语,把教学内容应用于生活;把生活经验英语化,将英语课堂教学变为学生认识生活,学习英语的活动课.

    初中英语教学生活化情景

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    初中语文教学实践体会

    曹静静
    169页
    查看更多>>摘要：语文课程标准中规定:"重视情感、态度、价值观的正确导向,遵循学生的身心发展的规律和语文教学规律,选择教学策略."在课堂教学中,尤其重视培养学生良好的语感和整体把握能力,尽量让每堂课都有琅琅的读书声、能点燃学生思维碰撞的火花,每一个学生或多或少地享受到多姿多彩的精神生活.

    初中语文教学反思重新整合精神生活

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