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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测,报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点,广泛探讨交流科教工作中的优点;多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容,有效传播我国科教工作中的新理论、新方法,合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    机械设计基础课程教学方法思考与探索

    黄永玉李积元王晓娟
    78页
    查看更多>>摘要:机械设计基础课程教学中利用现场教学与多媒体技术结合,总结课程内容中的规律性,同时注重实践性教学环节,有助于学生对知识的理解,激发学生的学习兴趣,提高课程教学质量.

    机械设计基础教学手段规律性实践性教学

    关于90后听力障碍大学生思想政治教育的研究

    陆忠华
    79页
    查看更多>>摘要:90后听力障碍大学生已成为当今高校教育的重要组成部分,他们身上具有着90后大学生的鲜明特点,同时因自身的特殊性也呈现出不同.本文对90后听力障碍大学生自身特点及现状进行分析,探讨如何对其开展思想政治教育,总结出有效的思想政治教育教学模式,促进该群体全面、健康成长.

    90后听力障碍大学生思想政治教育

    高职生物化学教学方法初探

    冯海燕
    80页
    查看更多>>摘要:生物化学是生命科学领域中发展最快的一门核心科学,更是医学专业教学中基础医学与临床医学的纽带,内容掌握的好坏,对以后的学习至关重要.因此,我们要不断充实教学内容,采用综合教学手段,激发学生的学习兴趣,为将来的学习打下坚实的基础.

    生物化学教学方法医学生

    高职国际贸易专业“双证制”课程体系改革初探

    宋蔚张文苑
    81页
    查看更多>>摘要:通过“双证制”教育,学生在拿到传统意义下的学历证书的同时,又能经过培训和考试拿到职业技能证书实现零距离的上岗.在就业形势不太乐观的形势下,“双证书”教育无疑是提高高职院校就业率的一种非常有效的途径.本文根据本校国际贸易专业的具体情况,从课程体系角度探讨了在教学实践中如何实施“双证书”制度教育的问题.

    高职国际贸易专业"双证制"

    高职大学语文课程定位的思考与教学方法的探讨

    井凤芝
    82页
    查看更多>>摘要:大学语文课是培养学生人文素质的一门重要基础课,在课程的建设过程中,在教学的改革中,核心的问题是课程的定位思考和教学法的探讨,本文就从速两方面进行了论述,以便更好的适应高职院校的大学语文课的教学.

    高职院校大学语文定位与教法

    高职船机专业英语教学现状分析及改革初探

    陈慧
    83页
    查看更多>>摘要:针对高职船机专业英语的教学现状,提出了改进教学的措施,如丰富教学内容,改进课堂教学方法,构建课程网络学习知交流平台等,有效提高了学生的学习兴趣,调动了其学习积极性,增强了教学效果.

    高职院校船机专业英语教学现状教学方法教学改革

    分层教学法在中职化学课堂的应用

    尚衍
    84页
    查看更多>>摘要:通过对中职学校化学课分层教学的理论分析及中职学校化学课堂教学的现状的调查,应用分层教学方法经过多层次、多阶段的实验研究总结出一套行之有效的分层教学模式,是因材施教与班级授课制在课堂教学的有机结合,促进了每个学生在原有的基础上得到最大的发展,有利于激发学生兴趣,多层次调动学生们的学习积极性.

    分层教学中职化学应用

    独立学院高等数学课程教学改革的研究与实践

    唐志丰
    85页
    查看更多>>摘要:近几年,浙江大学城市学院组织广大教师对独立学院高等数学课程进行了一系列的教学研究和实践,取得了许多教学成果,这些成果主要包括:采用了分层次教育模式;实施了课程“多统一”的管理模式;组织编写并出版了满足独立学院培养要求的高质量的系列教材和习题册;实施了多个与高等数学教学相关的教学改革与教学管理课题等.教学成果对提高独立学院高等数学课程教学质量起到了积极的作用.

    独立学院高等数学教学管理教学研究教学改革

    大学生就业素质与就业能力培养研究

    吴影
    86页
    查看更多>>摘要:本文就现在的大学毕业生出现的就业素质和就业能力普遍低于理论知识的问题进行了调查、研究.并且阐述了大学生在学校学习期间教师可以通过哪些方式来提高学生的就业素质和能力,使大学生走出校门就可以适应社会的要求.

    就业素质就业能力大学生

    PBL结合传统教学模式在工程力学教学中的应用

    刘龙董达善
    87页
    查看更多>>摘要:为了提高教学质量、激发学生学习积极性,在工程力学教学中引入PBL教学模式.在讲授基础理论知识的基础上,引入实际工程案例问题,组织学生自主解决问题,由教师进行引导总结.通过PBL模式的实施,提高了学生对知识的理解,培养了综合应用解决实际问题的能力.

    工程力学PBL工程案例