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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    大力发展交换生项目促进高校国际化进程

    赵子健陈溪
    1-2页
    查看更多>>摘要：随着高等教育国际化的趋势愈加强烈,世界各国高校之间的联系也越来越密切.高等教育国际化应该是多方位、多层次、多角度的,这其中一项重要指标就是学生国际化.目前,世界上很多高校都十分重视这一指标,加强与其他国家高校开展国际交换生项目,希望可以培养出具备国际竞争力、国际视野、国际交际能力的复合型人才,从而推进高校国际化的进程.

    国际化高等教育交换生

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    公立高等学校产权效率研究分析——以广东省公立高校为例

    黄大乾张少翃许宏杰
    3页
    查看更多>>摘要：长期以来我国公立高校受计划体制影响,办学效率一直不高.本文试图从产权角度去阐述影响我国公立高校教育效率的因素,辅之实证角度去论证其低效率的具体情况,并根据实际情况,提出针对性的政策建议.

    公立高校产权效率

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    物理学科校本课《3D打印技术》教学创新设计方案

    张竹
    4页
    查看更多>>摘要：3D打印技术作为新生事物,逐渐走入人们的视野,对于大多数人来说并不了解它.本节课将简单的了解什么是3D打印技术,分析它的原理以及展望它的应用前景.讨论它是否能成为第三次工业革命的推动力.培养学生的创新精神和实践能力.

    3D打印技术交互式教学过程拓展性提问

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    浅谈高校创新型人才培养方略

    李刚赵旦峰穆琳琳
    5,7页
    查看更多>>摘要：创新时代,国际竞争日趋激烈,市场经济变幻莫测,社会市场对于创新型人才的需求日益加大.为使我国建设成为具有国际竞争力的创新型国家,培养创新型人才是我国高校培养人才的首要目标.通过分析制约培养创新型人才的四个方面因素,提出了具有针对性的改革方案,为高校创新型人才培养提供了有益的思路.

    高校创新型人才教育培养

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    发挥创新思维,提高英语课堂教学质量——基于TRIZ理论的探究应用

    高伟秀
    6-7页
    查看更多>>摘要：为了提高中职英语课堂教学质量.本文首先介绍了TRIZ基础理论,接着引出当前中职生学习英语的现状和问题即影响英语课堂教学质量的因素,然后针对性的利用TRIZ理论中的动态原则、预先作用原则、分割与组合等原则来有效提高英语课堂教学质量.

    TRIZ理论课堂教学质量中职英语

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    技工院校一体化教学与创新型技术工人培养探讨

    朱云辉
    8页
    查看更多>>摘要：对技工院校创新型技术工人在企业转型升级中的地位与作用进行论述,提出了创新型技术工人培养的概念,探讨了当前技工院校传统教学模式存在的问题,对一体化教学模式下培养创新型技术工人实施途径与方法进行了探讨.

    一体化教学创新型技术工人人才培养技工教育

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    大学生创新训练项目自主型实践模式探究

    尹旭蕾张磊沈飞
    9页
    查看更多>>摘要：“大学生创新训练项目”从2006年试点开始到如今,已经成功开展八年.然而根据对南航参与项目指导的指导老师以及参与项目学生的走访发现,在创新训练项目实践模式方面仍旧存在许多问题.针对当前实践模式存在的问题,本研究依靠高校社团的构建模式,提出构建自治性管理组织,明确基于过程管理的实践模式.

    大学生创新训练项目实践模式过程管理自治管理

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    大学生创新工作室与生物工程专业创新人才培养

    金黎明许永斌权春善张艳梅...
    10页
    查看更多>>摘要：大学生创新工作室是大连民族学院2009年起设立的、推进创新教育工作的又一重要举措.本文着重探讨了大学生创新工作室对生物工程专业创新人才培养的作用及目前存在的主要问题.

    大学生创新工作室创新能力生物工程

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    CAI在果蔬贮运技术教学中的应用

    龚吉军唐静卢锟黄卫文...
    11-12页
    查看更多>>摘要：以中南林业科技大学专业课“果蔬贮运技术”的部分章节为内容,采用对比和调查研究法,就CAI对食品科学与工程专业教学效果的影响进行了实证研究.在对比试验中,试验组的笔试和操作技能考核平均分分别比对照组高18.74分和20.39分,其差异达到极显著水平(P＜0.01),可见采用CAI的效果明显好于传统教学方法.同时也发现,本次CAI试验并未显现出对学生创新能力的积极影响.而从态度倾向调查结果来看,受试学生对CAI是认可和欢迎的.研究结果提示,CAI可在应用和操作性很强的食品科学与工程专业相关专业课教学上进行推广与应用.

    计算机辅助教学专业课教学效果实证研究

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    PBL教学在大班口腔医学课程中的应用

    单春城
    13页
    查看更多>>摘要：目的 探讨PBL教学在大班口腔医学课程中的应用效果.方法 选取本校口腔科120例医学生为研究调查对象,随机将学生分为观察组及对照组,每组各60例学生,其中观察组学生采用PBL方法教学,对照组学生采用传统的教学方法教学,对比分析两组学生期末理论考试的成绩,实验操作能力、病例诊断能力,医学论文撰写能力等方面评分的差异.结果 观察组学生期末理论考试的成绩为(89.61±4.52)分,实验操作能力(91.20±5.23)、病例诊断能力(89.62±3.45)、医学论文撰写能力(92.63±4.51)分显著优于对照组学生期末理论考试的成绩为(73.61±4.20)分,实验操作能力(81.80±4.13)、病例诊断能力(79.60±3.40)、医学论文撰写能力(82.60±4.50),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对口腔科学生采用PBL教学能显著提高学生学习积极性和学习动力,有利于提高学生理论学习和临床实践成绩.

    PBL教学大班口腔医学课程

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