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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    关于吉林省职业院校中外合作办学教学方法的研究

    尹茜茜
    1页
    查看更多>>摘要：在时代飞速发展的今天,全球一体化趋势逐渐加强,我国职业院校中外合作办学符合高职教育国际化的要求.通过中外合作办学,可以将国外优质教育资源有效的引进来,对于高职院校国际化的推进,也有着很大的帮助.但是,通过相关的调查发现,我国高职院校在中外合作办学方面还很不成熟,存在着诸多的问题.本文以吉林省为例,分析了职业院校中外合作办学教学管理中存在的问题,然后针对这些问题提出了相应的应对措施,希望可以提供一些有价值的参考意见.

    吉林省职业院校中外合作办学

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    基于过程考查与能力评价的独立学院物流人才培养模式实践探索

    李琪
    2页
    查看更多>>摘要：独立学院注重培养应用型、创新型人才.以实践教学案例为背景,分析探索独立学院物流人才培养模式,提出独立学院物流人才教育培养模式的创新思路.

    独立学院物流人才应用型培养模式

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    跨境“2+2"专、本衔接双学历外语教学研究及实践——以广州华立科技职业学院(国际会计)为例

    李灿
    3页
    查看更多>>摘要：在知识经济社会,教育对人力资本的开发价值得以充分体现,曾经奢侈的自费留学不再遥不可及,留学人员由精英走向普通大众.跨境“2+2”专、本衔接双学历形式的开启就是我院顺应市场需求、整合优质教育资源、满足家庭实现孩子成长愿望所提供的选择.由于跨境“2+2”项目是培养具有国际视野的复合型人才,因此,外语教学模式的选择至关重要,外语教学质量的优劣关系项目的成败.本文以我院国际会计“2+2”为例,借鉴国内中外合作办学的典范,探讨我院跨境“2+-2”的外语教学.

    跨境双学历外语教学

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    浅析城市规划继续教育

    胡全权
    4页
    查看更多>>摘要：城市规划工作是一项政策性较强,带有一定地域特点的综合性工作,规划设计行业对从业人员有较高的要求.规划设计人员的继续教育工作各地都在组织实施,但其中存在许多亟需改进的地方,本文首先提出规划设计行业继续教育工作中存在的问题,然后有针对性的提出改进措施,希望对组织和实施继续教育的部门和单位提供帮助.

    规划设计继续教育存在的问题改进措施

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    新时期电大教育改革探究

    刘颖
    5页
    查看更多>>摘要：随着我国社会的发展,教育改革层层深入,电大教育面临着转型关键期.发挥信息化网络教育优势,变单一的学历教育为全民终身教育模式,是电大教育改革的重点.中央广播电视大学更名为国家开放大学,吹响了电大教育改革的号角.

    新时期电大模式教学方式内容

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    甘肃省高职院校创业调查及课程体系设计

    胡旭东
    6,8页
    查看更多>>摘要：由于甘肃省经济发展滞后,创业教育工作开展缓慢.本文通过调查甘肃省创业教育环境,分析存在问题与原因,为本区域高职院校课程体系设计提供了参考.

    创业教育课程体系创业调查

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    江苏高职经贸类专业校企合作人才培养考核机制研究

    唐春根潘爱华胡海婧
    7-8页
    查看更多>>摘要：本文在阐述江苏高职院校经贸类专业校企合作人才培养方式的基础上,分析了人才培养的考核作用及考核机制存在的问题,提出了构建高职院校经贸类专业校企合作人才培养考核机制的建议,为提高高职院校人才培养质量提供保障.

    高职经贸类专业校企合作考核机制

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    大学物理实验对学生创新能力的培养

    高苏娟胡秀珍
    9页
    查看更多>>摘要：大学物理实验在培养学生的动手能力、科学素质和创新能力等方面有着重要作用.本文结合教学实际,从实验原理,实验方法,实验仪器和实验操作四个方面阐述了大学物理实验对学生创新能力的培养.

    大学物理实验创新创新能力

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    高校拔尖创新人才培养模式构建的初探与思考

    骆一徐宏凯吴娟
    10页
    查看更多>>摘要：国家发展的动力源于创新,创新依靠人才.目前我国正处于发展关键期,重视拔尖创新人才培养,才能保证发展动力.因此,探索拔尖创新人才培养模式有着重要意义.高校肩负着为国家发展、社会进步培养拢尖创新人才的任务,构建合理、科学的人才培养模式迫在眉睫.

    高校拔尖创新人才培养模式构建

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    基于“任务式”教学方法提高学生的应用创新能力

    赵林周林李黄金
    11页
    查看更多>>摘要：任务教学法以任务为载体,强调在实践中应用、内化知识,可提高学生的应用创新能力.本文论述了在实践性较强的生物工程下游技术中运用任务教学法开展教学的体会,以为同行提供参考.

    任务教学法生物工程下游技术应用创新能力

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