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    关于高等学校教学保障工作的几点思考

    廖书跃
    210-210页
    查看更多>>摘要:教学保障是教学工作的重要组成部分,是完成教学任务提高教学质量的重要保证。探讨教学保障的本质、特征及作用地位,对于指导教学保障工作具有十分重要的意义。

    高等学校教学保障工作几点思考

    浅析高校思政课有效教学的途径——分类教学

    王凤环
    211-211页
    查看更多>>摘要:分类教学是高校思政课有效教学的重要途径,因为它不但尊重教学对象的差异与因材施教的教育规律,而且通过创新教学模式极大地提高了教学的实效性。但这种有效教学模式的推广面临严重挑战:分类过程复杂而且工作量过大、部分学生和教师对分类教学的抵触使分类教学形同虚设,部分高校在分类教学过程中存在形式主义和教务主义两种不良倾向。

    思政课有效教学分类教学

    《会计综合模拟实训》翻转课堂教学模式探讨

    王升
    212-212页
    查看更多>>摘要:翻转课堂是在中国信息化高速发展的背景下必然推动的一种全新的教学改革模式。《会计综合模拟实训》是会计专业一门重要的实践性课程,强调学生的实践能力。将翻转课堂教学模式应用到《会计综合模拟实训》课程,实现教师与学生角色的互换,推动生生、师生之间的交流互动,提高学生的学习积极性和学习效率,真正实现学生自主学习的教学理念和目标。

    翻转课堂会计综合模拟实训自主学习

    体育运动与青少年心理健康的价值作用

    许广军
    213-213页
    查看更多>>摘要:21世纪的竞争是人才的竞争,而最具竞争力的人应当具备较高的心理素质,即完善的个性、顽强的毅力、稳定的情绪、机敏的应变能力、良好的适应能力。随着社会的发展,心理素质在人才成功中的权重指数越来越大。心理健康是青少年全面发展、早日成才的重要基础。本文从体育运动与体育教学两方面谈谈它对青少年心理健康教育的价值作用,结合自己多年体育教学实践,就体育教学中师生关系、教材、学习方法、学习过程、学习信心等问题,谈了自己在体育教学中如何开展心理健康教育的见解和探索,以便更好地促进学生身心全面发展,为新世纪培养合格人才。

    心理健康教育体育教育

    微课程教学设计

    闫影
    214-214页
    查看更多>>摘要:通过对微课程教学理论与初中英语微课程课堂教学实践结合的探讨,提出导入设计、呈现设计、情景设计、归纳总结、学习策略指导和课程拓展等设计策略。

    微课程教学设计英语教学

    语义学视阈下的英语歧义现象分析

    刘开宇
    215-215,216页
    查看更多>>摘要:语言歧义现象存在于任何一种语言。语言学家普遍认为,歧义现象是指一个句子的含义模棱两可,可以作两种或多种解释。语言歧义现象在英语中表现比较突出。这是由于英语词汇量大,语法比较灵活。本文将从三个方面分析英语语言中的歧义现象,先从语义学的角度介绍歧义现象的定义,并对英语语言中的歧义现象进行分类,进而探讨消除歧义的手段,期望能帮助大家学好英语。

    语义学歧义现象语义歧义句法歧义

    高职高专院校学生职业生涯规划现状与对策研究

    张命春
    217-217,218页
    查看更多>>摘要:文章以铜仁幼儿师范高等专科学校学生职业生涯规划现状调查为例,全面分析当前高职高专院校学生职业生涯规划存在的问题。提出具有可操作性的对策和建议, 鼓励大学生积极参加职业训练和社会实践活动, 主动谋求与社会资源的对接, 提升就业竞争力。

    大学生职业生涯规划实施策略

    融入式医学免疫学教学模式的探讨

    张婷波
    219-219页
    查看更多>>摘要:对于现代医学来说,医学免疫学已经成为医学基础教育的一个重要组成部分。由于这门科学具有知识抽象和学科知识更新快等特点,导致很多高校在医学免疫学教学中出现了很多问题。根据调查研究表明,很多学生认为这门科学很难学,所以,传统的教学模式已经无法满足其现代教学发展的需要。融入式教学模式在实践中取得了较好的效果,这种教学方式旨在提高提高学生的学习兴趣,从而提高教学效果,因而也受到了广泛的关注和认可。

    融入式医学免疫学教学模式

    谈谈当代大学生的文化素质教育的目标要求

    邓岗
    220-220页
    查看更多>>摘要:进行文化素质教育最直接最根本的目的就是要规范大学生的道德行为,完善其人格和品格。本文从当代大学生文化素质和文化素质教育的内涵入手分析,阐述了当代大学生的文化素质教育的目标要求。

    大学生文化素质教育目标

    我校《虚拟仪器》课程教学内容改革研究与实践

    王霞
    221-221,222页
    查看更多>>摘要:本文针对《虚拟仪器》课程的特点,结合我校的实际情况,对该课程的教学内容、教学手段、考核方法、创新实践等进行了一些探讨,进而提出了改进措施,取得了较好的教学效果。

    虚拟仪器LabVIEW教学改革与实践