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    课堂教学改革，在探索中前行——新课程改革策略浅谈

    陈雪莲
    275-275页
    查看更多>>摘要：新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的新课程改革，是课程本身及教材理念的根本性变革。对于新课程改革而言，更新观念是前提、小组建设是基础、过程落实是关键、科学评价是保障。本文就以上四个方面进行了一些探索。

    新课改课堂教学

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    关于中学体育运动技能有效教学的探析

    木塔里甫·依米提
    276-276页
    查看更多>>摘要：运动技能是一种习得的、有意识、有目的地利用身体动作去完成一项任务的能力。学生越是合理地利用身体动作完成任务，其动作技能的水平就越高，其能力也就越强。文章在分析中学体育教学在中学生身心方展方面重要性的基础之上，探索通过让学生充分理解学习任务，带动学生进入教学情境，教师进行准确地示范与讲解，学生进行必要而适当的练习和对运动结果充分有效地反馈等途径来实现中学体育运动技能有效教学。

    初中体育动作技能有效教学

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    有效追问展现课堂精彩

    李喜梅
    277-277页
    查看更多>>摘要：“追问”是一种提问技巧，是课堂上教学内容的“二次提问”，是在前次提问基础上的延伸和拓展。是为了使学生弄懂弄通某一问题，在一问之后又再次补充和深化、穷追不舍，直到学生能正确解答、深入理解和掌握。本文就小学数学教学中的追问技巧做了论证和说明。

    小学数学追问提问技巧

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    打造属于我自己的高效课堂

    陈永珍
    278-278页
    查看更多>>摘要：新时期基础教育课程改革，无疑是中国教育史上的一场巨大变革。课堂教学的有效性，也就成了教育界人士常常谈论的课题。“教学”一词中的教，在英文中为teach，有“给人示例”的意思。教学是师生的双边活动。教学的有效性，并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成。关键在于看学生有没有学到有用的东西，学生对所学知识掌握的如何。一节好的英语课，需要教师细心雕琢、认真准备才行。听课及研究教材、反思当前教学过程中的困惑是很有效的提高课堂教学效能的方法。

    初中英语高效课堂

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    “互联网+”对职业学校创业教育中的作用研究

    李穗洁
    279-279页
    查看更多>>摘要：在“互联网+”时代下，职业学校对学生的教育不再局限于文化知识与技能传授，还发展了一种新的教育模式——创业教育。现阶段，创业教育逐渐成为职业学校学生素质与创新教育的一个有机组成部分，对学生日后就业具有深远影响。基于此，本文主要就“互联网+”与职业学校创业教育的相关问题进行探讨。

    互联网+职业学校创业教育

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    浅谈彝汉双语教学在彝族地区教育教学中的重要性

    苏伟
    280-280页
    查看更多>>摘要：彝汉双语教学（育）在我国广大彝汉杂居地区如云南省、贵州省部分地区、四川省的凉山州、攀枝花市、雅安市等地区普遍推行，且取得了一定的实效。但在甘孜州九龙县等彝族人口较为密集的地区却未推行。本文对这个问题进行一些有益的探讨。

    彝汉双语教学彝族地区重要性

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    新课改背景下如何做好班主任工作

    努尔艳木·依米提
    281-281页
    查看更多>>摘要：为了适应新课改的要求，促进学生德智体美劳全面发展，这就要求班主任改变传统教学观念，提高教育质量。教师可以通过民主的班级管理模式帮助学生树立正确价值观、人生观，通过合理的激励学生，使得学生学习更加努力。本文通过分析现阶段学生出现的问题，并提出了一些合理的解决方案。

    教学模式提高素质班主任

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    以趣教学，让英语课堂充满精彩

    邱海莲
    282-282页
    查看更多>>摘要：培养学习兴趣是教育教学永恒的话题。本文结合自己初中英语课堂教学，探讨了一些课堂激趣的方式，为构建寓教于乐，充满精彩的英语课堂作出了自己的思考和有益的实践。本文对于初中英语课堂激趣有一定的启发意义和借鉴意义。

    英语课堂以趣激学寓教于乐充满精彩

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    浅析班主任在德育工作中如何坚持德育原则

    阿不里米提·艾则孜
    283-283页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键阶段，在这一阶段对学生进行德育对于帮助学生树立正确的思想观念，培养良好的道德品质具有重要作用。而初中班主任是初中生校园生活的管理者和帮助者，做好初中生的德育工作，不能忽视班主任的作用。文章在分析初中生思想现状和学习生活现状基础之上，结合实际，简要论述班主任在初中生德育工作中如何坚持德育原则，提高初中班主任对学生德育工作的教育技能。

    初中班主任德育重要性

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    后进生也有“春天”

    龙浩
    284-284页
    查看更多>>摘要：“后进生”问题一直是学校教育的难点,是教育中一个永恒的话题,是教师颇感头痛的一个问题,只要有学生存在,就会有不同角度、不同程度的“优”与“劣”的差别。本论文对后进生的特点及形成根源进行了简要的概述，并提出了怎样做好后进生的转化工作。

    后进生：转化：春天

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