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    初中政治课堂提问技巧分析

    帕提古丽·阿不力孜
    259-259页
    查看更多>>摘要：课堂提问是加强师生交流沟通的主要方式，提问是检验学生对知识掌握情况的重要手段之一。在初中思想品德教学中，提出一些令人思考、准确、精准的问题会激发学生的学习激情，在问题的指引下也能拓宽学生的思维能力与深度。问题的有效提出既能活跃课堂教学气氛，又能提高学习效率。但是，提出来的问题要具有启发性、具有一定趣味性，只有这样才能激发学生的学习热情。

    初中政治课堂提问教学分析

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    关于对小学数学创新能力培养问题的几点认识

    彭倩
    260-260页
    查看更多>>摘要：2016年年初出炉的中国学生发展核心素养（征求意见稿），目标直指立德树人根本任务，突出强调着社会责任感、创新精神和实践能力。通过核心素养教育观的学习，我对创新能力有了进一步的认识，教师惟有进行创新能力培养，才能使学生在未来立于不败之地。为此，我结合工作实际，谈谈对小学数学创新能力培养问题的一些认识。

    小学数学创新能力培养

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    让生命之树常青——小学语文教学中学生生命意识的培养

    库尔班·买提萨力
    261-261页
    查看更多>>摘要：语文是生命之根,语文教学就是人类对美的挖掘。生命是美好的，没有生命的存在，就无从体会鸟语花香，无法体验胜利的喜悦，无法感受爱的温暖，无法浏览春天的生机盎然、夏天的姹紫嫣红、秋天的果实累累，更何谈教育？小学生的心理脆弱而单纯，安全意识淡薄，语文教育的使命在于让学生认识人生的价值，尊重自己和他人，环境及自然，珍爱生命。因此，教师应立足课堂，超越课堂，引导学生体验生活，让语文课焕发出生命的光彩，这也是当前素质教育的重要内容。

    小学语文生命意识培养

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    努力做一个合格的新型语文教师

    王苗
    262-262页
    查看更多>>摘要：在当下我们面对的是新课程的改革，教育就对教师提出了更为高标准的要求。我们应该如何正确适应现在时代的发展，成为一名合格的新型教师，那对于教师来说就不能只单纯关注自己教学，而更需要引导学生去主动学习。

    合格新型语文教师

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    关注学生身心健康

    开山尔江·艾买提
    263-263页
    查看更多>>摘要：学生是班级集体的主要个体,能否组建一个优秀的班集体,取决于每个个体是否具有健康的身心。因此,作为班主任，在关注班内学生学习情况的同时，更要关注孩子的身心健康问题，必须对学生进行健康教育。这样做,才能使学生德、智、体、美、劳全面发展。才有利于班集体的建设,有利于学生身心的健康成长。

    小学班主任小学生心理安全健康

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    家庭教育与儿童心理健康发展的重要性——关爱孩子从沟通开始

    罗志丹
    264-264页
    查看更多>>摘要：任何先进的育人方法、理念、策略很大程度上都需要与孩子对话、沟通来实现，在对话中成长，在沟通中发展。因此，关爱孩子就要从与孩子的沟通开始。

    倾听沟通实施

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    德育若水浸润小学数学课堂

    李娜
    265-265页
    查看更多>>摘要：新课标明确指出：“根据数学学科的特点，对学生进行学习目的教育、爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，受到思想品德教育。”结合数学教学内容、学生实际和生活实际，运用理论联系实际的科学方法，对学生进行思想品德教育，教育引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观是数学教学的一项重要任务。所以，数学老师应认真钻研教材、拓展延伸，充分发掘教材中潜在的德育因素，若水浸润数学课堂。

    小学数学教学浸润德育教育

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    如何提高孩子的学习兴趣

    陈谷宁
    266-266页
    查看更多>>摘要：兴趣是孩子们进行各种创造力和求知欲的动力。在教育教学过程中想要让学生得到更大程度的发展，首先要做的就是培养学生对所学科目的兴趣，这样，无论是教师的教学还是学生的学习，才能达到事半功倍的效果。

    提高学习兴趣教学

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    谈初中物理高效课堂的构建

    热孜娅木·亚森
    267-267页
    查看更多>>摘要：什么是高效课堂？用最少的时间、最少的精力、最少的讲解,让学生学会更多的知识,这样的课堂就是高效课堂。初中物理课堂的高效怎样构建,如何生成?本文从做好教师自身的能力提升，培养学生的问题意识，改善教学手段、丰富学生的学习体验，积极推行小组合作学习四个方面进行了分析。

    初中物理高效课堂构建

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    初中班主任工作负荷状况的调查研究

    边仓
    268-268页
    查看更多>>摘要：班主任在班级当中既是班级学习和工作的组织者也是班级的管理者，属于学校当中较为特殊的群体。笔者为了对当前初中班主任的工作负荷做到充分的了解，采用访谈的形式开展研究，访谈对象主要是西藏地区的4所初中班主任，展开了当前班主任工作负荷的情况调查，同时采用内因和外因两种分析方法，提出了一些可行性的措施和建议。

    班主任负荷班主任工作学生

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