期刊,人间 2016年卷23期_国家学术搜索

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中小学英语教学评价的问题与对策

王荣荣

250-250页

查看更多>>摘要：教学评价是英语教学工作中最重要的环节之一，而且随着新课程标准的颁布，课程评价的重要性和必要性也显得越来越重要。教学评价不仅是英语课程的重要组成部分，也是实现课程目标的重要保障。新课标指出，教学评价要立足于学生学习的过程，促进学生各方面能力的发展，尤其是英语学习方面显得尤为重要。本文分析了教学评价中出现的问题，并且提出了相应的对策。

关键词：

中小学英语教学评价问题与对策

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义务教育均衡发展中的县级政府职能研究

刘丽

251-251,253页

查看更多>>摘要：人生百年，立于幼学，义务教育在国家教育中具有举足轻重的地位，当前，均衡发展已成为义务教育的主要目标和价值追求。在我国，义务教育实行以县为主的管理体制，且现阶段我国政府对义务教育的投入及其成效也是值得肯定的，但由于各方面原因当前的义务教育仍存在发展不均衡的问题。文章致力于研究义务教育均衡发展中的县级政府职能，希望为政府更好地履职提供借鉴。

关键词：

义务教育均衡发展政府职能

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中学亲子关系的探究

文瑞

252-252,253页

查看更多>>摘要：随着我国的转型，经济的不断发展，物质的丰富给孩子的成长环境带来了极大的变化，父母投身社会的时间大为延长。使得孩子在家庭中的地位以及家长对家庭的关注与付出发生了变化，从而使孩子的性格发生变化，造成家庭关系的不协调。其主要的原因在于家长方面。所以本文主要从家长方面出发来对亲子关系的调查与研究。从而来改善亲子关系。

关键词：

亲子关系现状调查家长观念

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试论初中语文教师的课堂教学行为

夏朝艳

254-254页

查看更多>>摘要：初中语文的教学一致是教学的重点。如何提升初中语文教师的教学行为是初中语文教学的重点。本文以此为切入口，首先讲授了初中语文教学行为的标准，随后介绍了初中语文教师课堂教学行为的问题和原因，最后对提升初中语文教师的课堂行为进行的一些浅显的探讨，希望有利于初中语文教师教学行为的优化。

关键词：

关键字：初中语文教师教学

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刍议思维导图在高中历史教学中的作用

张慧芳

255-255页

查看更多>>摘要：当前高中历史教学存在诸多问题，而将思维导图引入高中历史教学，能够有效提升学生历史素养以及学习能力，从提升教学质量的角度来看，其是种行之有效的方法。本文首先分析了思维导图的定义，结合对思维导图在高中历史教学应用的作用的探讨，最后提出了几点思维导图在高中历史教学应用实践的策略。

关键词：

思维导图高中历史教学应用

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如何做学生教育过程中的服务者

李宏

256-256页

查看更多>>摘要：本文主要提出了教师树立服务意识的必要性，满足学生的需要，做到位让学生满意。对教师成为教育过程中的服务者提出了具体要求，如贯穿尊重学生的理念，学会和学生平等的沟通以及勇于承担教育过程中服务的责任。最后强调了对于教师加强服务意识的心理上的转变和心态上的把握，让学生满意。

关键词：

教师学生教育服务者

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论如何在初中英语教学中培养学生的创新能力

杨英

257-257页

查看更多>>摘要：现阶段，如何培养学生的创新能力已经成为教学研究中的重点问题，该问题需要各个学科的教师以及学校领导的高度重视。本文对培养学生创新能力的必要性进行了简要的分析，并根据初中英语教学中培养学生创新能力的现状提出具体的有效策略以供参考。

关键词：

初中英语教学学生创新能力

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加强青少年思想政治教育对其人格形成的影响分析

苗杰孙钟伟张苗苗

258-258页

查看更多>>摘要：青少年的人格形成是较长时间内社会、学校、家庭等多种因素合力作用的结果。由于我国处于社会转型时期，青少年在人格形成过程中受外界环境的影响，导致了青少年形成了悲观厌世、消极自负等人格问题。通过分析青少年人格形成中存在的问题，明确了思想政治教育在青少年人格形成中的必要性并提出了加强思想政治教育在青少年人格形成中的影响举措，借此希望青少年能够形成一个健全的人格。

关键词：

思想政治教育青少年人格形成

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高中生英语词汇学习中元认知策略使用情况的调查

郭晓娟

259-259页

查看更多>>摘要：针对高中生词汇学习耗时多、效率低的现状，本调查基于普通高中《英语课程标准》对学生英语学习策略掌握的要求，关注学生英语学习中元认知策略的使用。通过问卷调查、访谈，较为全面地了解学生英语词汇学习中元认知策略使用情况，分析学生元认知策略使用与词汇测试成绩、英语综合成绩的关系。旨在帮助高中生寻找适合自身英语词汇学习的方法，有效地扩充词汇量，提升英语综合运用能力。

关键词：

高中生英语词汇元认知策略

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查看更多>>摘要：在学习英语的过程中，最重要的就是英语的阅读能力，只有将阅读学好，才可以在根本上提高自身的英语水平。因此，就要在平时强化自身的阅读能力，面对阅读教学最重要的就是锻炼学生的阅读理解能力，让学生可以及时的掌握阅读技巧和相关方法，不断拓宽自己的阅读范围和视野。老师在进行阅读教学时，要采用恰当的方法，讲究策略，从而使学生的阅读能力得到提升。本文就对新课标下的高中英语阅读教学的方式做出了思考，并提出几点建议。

关键词：

新课标高中英语阅读探究

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