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    法律方法在具体案例中的适用——以指导性案例53号为例

    王玥美
    102-102,103页
    查看更多>>摘要：当事实与规范不对称，就出现了法律方法生存的空间，运用法律方法来解决法律实践中的疑难案件十分必要。最高人民法院公布的指导性53号案例中，法官充分运用了法律解释、法律逻辑与推理、法律漏洞的填充以及利益衡量原则等多种法律方法，最终做出符合法律，符合公平公正原则的判决，该案件具有典型意义，笔者通过对53号案例焦点的具体分析过程进行研究，来具体解说我国在法律实践中应当如何运用法律方法，以此来得到较为合法合理的法律决议。

    法律方法法律解释法律推理法律漏洞利益衡量权利质押

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    浅谈新形势下如何做好员工思想政治工作的创新

    张海龙
    104-104,106页
    查看更多>>摘要：当前，作为传统能源的煤炭企业，产能过剩、需求不振、市场下行、销售困难，已经成为煤炭市场的“新常态”。广大员工的思想状况受到很大程度的冲击，企业的思想政治工作出现了许多新情况、新特点、新问题和新矛盾。新的形势下广大员工能否以主人翁的姿态积极投身到企业的改革、发展工作中去，树立“以人为本”的理念，践行“锐意进取，追求卓越”的企业精神，是做好员工思想政治工作的方针和灵魂。

    新形式员工思想政治工作创新

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    农村留守儿童的犯罪预防

    耿飞
    105-105,106页
    查看更多>>摘要：近年来，由留守儿童引发的社会问题频繁发生，特别是违法犯罪问题，呈现日趋增多之态势，因此，对于探究留守儿童违法犯罪原因并进而制定相应的对策措施加以预防就显得特别重要。在此背景下，本文首先从相关背景入手，然后指出留守儿童犯罪的原因，最后针对原因提出留守儿童犯罪的预防对策：营造良好的家庭教育氛围、加强法制教育、建立多层次监管组织、改变城乡二元户籍制度、立法完善和司法预防。

    留守儿童犯罪原因防范对策

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    我国县域内城乡义务教育发展存在的问题及策略

    李艳海
    107-107页
    查看更多>>摘要：进入以知识经济为特征的二十一世纪，国家的强弱、民族的前途和人类的命运，已不仅仅取决于少数精英及其掌握的尖端技术，全民知识水平和综合素质才是最根本的决定性因素。义务教育阶段的基础教育是这一过程的奠基阶段，然而在我们国家，城乡义务教育发展却处于极不平衡状态。本文从我国县域内义务教育发展不平衡的现象出发，分析了造成不均衡发展的原因，然后提出了相应策略。

    城乡义务教育不均衡原因策略

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    新媒体在峨岭完小英语课堂应用研究

    徐景艳
    108-108,110页
    查看更多>>摘要：文章新媒体在峨岭农村小学的使用为出发点，指出了新媒体在小学中使用可以激发学生的兴趣、直观生动的说明更容易接受，和使得英语课堂更加生动有趣。并根据授课过程和结果反馈，进一步论述新媒体在农村英语教学中应注意的问题。

    新媒体农村小学课堂应用峨岭完小英语

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    语料库语言学在中学英语教学中的应用研究

    吴佳峰
    109-109,110页
    查看更多>>摘要：语料库语言学作为一门逐渐流行起来的科学，近年来正在被我国乃至世界各国学者探索热议，其中包括在教学、翻译、教材编写、语义分析等领域的研究。其中语料库语言学在教学方面的研究最为普遍。本文主要就语料库语言学的研究现状和语料库语言学与中学英语教学的结合研究作了概述，其中第二部分从中学英语的词汇、语法、写作和阅读教学四个方面进行阐述，从中讨论语料库语言学对中学英语教学的积极意义。

    语料库语料库语言学中学英语教学

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    浅谈教育的首要目的

    肖菊
    111-111页
    查看更多>>摘要：本文就当今教育现象，利用卢梭的“自然主义”教育观，对教育的培养目标进行思考，认为培养一个人才是教育的首要培养目标，并认为一个人应具备哪些能力，最后对怎样培养一个人做简要的解答。

    自然主义教育目的

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    揉德育于历史教学中的思考

    吐尼沙古丽·买买提
    112-112页
    查看更多>>摘要：重视青少年的思想道德建设，是中华民族的优良传统，也是党和国家的一贯方针。初中阶段的历史课本中包含有非常丰富的德育元素,其中渗透着爱国主义教育、集体主义教育、品格修养、民主法制教育、诚信教育、艰苦奋斗教育、民族团结教育、战争启示等的材料比比皆是。作为一名初中历史教师,要充分利用课本资源，发挥历史课的优点，让德育之花在历史课堂上绽放。

    初中历史德育历史教学

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    提问的艺术 艺术的提问——浅谈新课程下政治课提问的“度”

    贾芬红
    113-113页
    查看更多>>摘要：传统的教学提问，教师“以我为主”，缺少师生“互动式”的问答行为，没有学生展示个性的空间。而素质教育强调提问的目的是开启学生的智慧，增加实际的体验，日本著名教育家斋藤喜博甚至认为，教师的提问是“教学的生命”，所以，好的提问是教学成功的基础。我从多年教学中总结出了运用提问注意的“六度”,从而完善了提问的艺术，实现了艺术的提问。

    角度难度坡度精度广度速度

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    浅议多媒体教学的利与弊

    曹瑞丽
    114-114页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的发展，多媒体等电化教育技术相继为普通课堂教学所采用，这种教学方式增加了课堂教学的形象化和直观化，对于广大同学来说，激发了大家学习的兴趣，也大大减轻了教师负担，提高了教学质量的实际效果。但目前，多媒体教学的观念的观念、师资的培训、硬件的投入、人机关系、师生关系等一系列问题亟待解决。

    多媒体教学教学教法解决

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