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    浅谈高职《经济学》课程教学

    卢红卫
    181-181页
    查看更多>>摘要:《经济学》教学普遍存在教学方法单一、教学内容脱离实际、忽视能力培养等现象。高职院校学生文化基础偏弱,对以数学推理建立的经济学模型兴趣不大。如何帮助、引导学生学习经济学这门课程,本文从学习的对象---教材,学习的主体---学生,学习的引导---教师,教学的方法和手段进行论述,并提出了相关实现途径。

    经济学课程教学

    汉语中的补语在维吾尔语中的对应表达

    张晶
    182-182页
    查看更多>>摘要:补语是汉语中特有的句子成分,但在维吾尔语中却没有补语这一概念,所以在翻译过程中汉语中的补语在维吾尔语中的对应表达就成为一个难点。本文从补语的五种类型出发,分析、总结了补语在维吾尔语中的对应表达规律。

    汉语维吾尔语补语表达

    大学生宿舍人际关系问题研究

    邓利
    183-183页
    查看更多>>摘要:人际关系是指人们在相互交往过程中,彼此间相互影响而形成的一种心理上和社会上的联系,大学生寝室人际关系是高校中人际关系的重要组成部分。近年来,随着高校大学生寝室中各种恶性事件的出现,了解目前大学生寝室人际关系的现状,展开对大学生寝室人际关系的调查研究就成了一个日益重要的课题。

    人际关系交流沟通人际交往

    基于工作岗位对接的高职广告设计专业课程设置研究与实践

    郭铁李志红
    184-184,186页
    查看更多>>摘要:在“互联网+”的时代背景下,传统广告行业发生了巨大变化。本文从广告行业趋势及工作岗位需求入手,分析了高职广告设计专业课程设置存在的主要问题,通过优化专业课程设置,建立起新的高职广告设计专业课程体系,实现高职广告设计专业课程与工作岗位相对接,培养适应工作岗位需求的高技术技能型人才。

    广告设计工作岗位课程设置教学改革

    外国文学课程对学生创新思维的培养研究

    张萌
    185-185,186页
    查看更多>>摘要:在现代教育视野下, 如何培养高素质创新型外语人才已成为每名外语教师研究的课题。外国文学课程是高校外语学院一门重要的人文学科。我们试图在教学内容、教学方式、教学手段、评价方式等方面对外国文学的改革做出探索,以培养学生的创新思维能力和人文精神,塑造学生的主体人格。

    外国文学创新思维培养

    大学生网络社交方式及社交行为特征分析

    张津菁
    187-187页
    查看更多>>摘要:如今,网络已经普及家家户户,尤其是大学生的生活,早已离不开网络。网络影响了大学生的生活方式,更改变了他们的社交方式。比起传统的方式,当代的大学生更加喜欢和习惯通过网络平台来进行社交。在网络中,大学生的社交空间变得非常广阔,不再局限于原本生活中的小圈子。本文以相关研究文献为参考,以科学理论为指导,对大学生网络社交方式及社交行为在各方面的表现特征进行探讨和分析。

    大学生网络社交社交方式社交行为

    汉语声调对中国英语学习者英语节奏习得的影响

    朱兴
    188-188页
    查看更多>>摘要:本论文以声调为切入点,分析了汉语声调的辨义功能和分界功能对英语学习者英语节奏习得的影响。汉语声调对英语节奏习得的负面影响使比较大的。最后文章给出了建议。

    重音节奏音节声调

    高职院校学生职业技能培养的思考

    马艳珍
    189-189页
    查看更多>>摘要:对学生职业技能培养是提高高职院校的竞争力的重要手段,在教学中占有主要的地位。本文对高职院校加强职业技能培养的重要性进行阐述,并对学生职业核心技能的培养进行了思考。

    职业技能培养

    新媒体时代高校思想政治教育研究

    孙玲
    190-190页
    查看更多>>摘要:新媒体时代背景下,智能手机的功能越来越扩大化,包括文字、图片、视频、动画、知网资源等可以随时随地地进行查看,同时无线网络的发展加速了这种便利性,学生的学习方式发生了很大的改变。本文在分析高校思想政治教育教学方法发展的基础上,探究新媒体时代高校思想政治教育实施的有效策略。

    新媒体时代思想政治学生主体

    谈动画基础教育在新媒体动画人才培养中的作用

    杨俊
    191-191页
    查看更多>>摘要:现今随着新媒体的发展壮大,对于新媒体动画人才的需求也越来越供不应求,但是新媒体动画人才也存在一些问题,如创新能力不足,对工作环境的适应能力以及无法适应市场的需求等等,本文主要围绕现在新媒体动画人才存在的问题,阐述如何解决这一问题,以及院校动画基础教育课程的设置对于提高新媒体动画人才各方面能力的作用。并对今后新媒体动画人才培养中我们需要重视的问题,给出一系列解决方法。

    动画基础教育新媒体动画人才