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软件导刊·教育技术
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方正平

月刊

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正式出版
收录年代

    2014-2019:国内智慧校园研究评述——基于CiteSpace的可视化分析

    肖苏睿
    81-83页
    查看更多>>摘要：探究国内智慧校园领域的研究热点与动向,利用可视化分析工具CiteSpaceV分析2014～2019年相关文献发现:近五年来活跃在智慧校园研究领域的机构超过半数为职业院校;智慧校园的研究前沿与当前的新一代信息技术密切相关;从数字校园迈向智慧校园是未来的必然趋势;5G与人工智能等新技术将会对该领域产生巨大影响.

    智慧校园综述CiteSpace可视化分析

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    教育信息化2.0时代下信息技术教师专业成长问题与策略探究

    夏婕张克松
    84-85页
    查看更多>>摘要：教育信息化2.0时代呼唤人类具有更大智慧,其核心理念就是将信息技术与教育教学深度融合,教师需要面对教育观,知识结构以及新技能的挑战,要把自身升华为智慧教师,即创新创造培养之师.在介绍教师专业成长相关背景基础上,简述信息技术教师专业成长存在的问题探讨了相应的策略,希望能为信息技术教师的专业成长提供参考.

    教育信息化2.0教师专业成长信息技术教师

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    人工智能技术在英语学科核心素养培养中的应用分析

    张红
    86-87页
    查看更多>>摘要：应用人工智能技术如何为教育改革助力是教学研究者亟需解决的问题;同时,如何应用人工智能技术促进语言学习也已引起人们的广泛关注.重点分析云计算与大数据、自然语言处理、计算机视觉等8大关键技术在落实4项英语学科核心素养培养中产生的作用,帮助教学研究人员归纳规律、探索教学改革的信息手段.

    人工智能技术英语学科核心素养机器学习自然语言处理

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    基于人工智能技术的英语学习A PP功能探析

    张园园
    88-89页
    查看更多>>摘要：人工智能与英语学科的整合将迎来英语教学的新革命,在关注先进技术运用的同时,更应遵循语言学习的普遍规律,探索二者的有效结合.

    二语习得人工智能英语学习

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    远程同步课堂中学习参与的对比分析研究

    詹梦颖南文杰徐梦迪
    90-91页
    查看更多>>摘要：远程同步课堂通常使用具有教学功能的视频会议系统连接不同地区的两个班级,实现网络课堂和物理课堂的混合.远程同步课堂的规模化应用有利于义务教育均衡发展,促进优秀教育资源有效利用.教师如何把控课堂中近远端学生参与情况是远程同步课堂教学的一大难题.结合课堂观测、问卷调查和访谈法,从行为参与、认知参与和情感参与3个维度对远程同步课堂中近远端学生参与情况进行对比分析,基于分析结果进一步提出3种远程同步课堂学习参与激发策略:智慧环境技术支持策略、温馨式交互激励策略和契约协作式探究策略.

    远程同步课堂学生参与度互动分析

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    现代远程教育学习支持服务问题分析与策略研究

    黄莹红李艺
    92-93页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的迅速发展与广泛传播,远程教育随之迈入一个全新发展阶段.在整个远程教育过程中,不管是教还是学都不能离开学习支持服务.全面分析现代远程教育学习支持服务存在的问题,从资源支持、智力支持、人员支持和情感支持4个维度对现代远程教育"学习支持服务"中存在的问题提出相应的策略.

    现代远程教育学习支持服务策略研究

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