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人参研究
人参研究

赵锐

季刊

1671-1521

0435-3269804

134001

吉林省通化市龙泉路666号

人参研究/Journal RENSHEN YANJIU
查看更多>>本刊是国内惟一公开发行的人参专业科技期刊。主要报道人参、西洋参和长白山天然药种的栽培技术、病虫害防治、药理药化研究，加工工艺和新产品开发等。读者对象主要是参业工作者、科研人员、大专院校学生及参茸经营者等。
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    AAS法测定乳酸亚铁清洁验证中铁离子的残留

    杨宇敏江桐姜昊言朱志杰...
    45-46页
    查看更多>>摘要：目的 对乳酸亚铁清洁验证中残留铁离子的检出进行研究,保证在一定浓度范围内可以有效检出.方法 采用原子吸收分光光度法,以空气-乙炔为火焰,光源为铁空心阴极灯,检测波长为248.3nm.结果 铁离子在 0.425-4.250μg/ml范围内呈良好的线性关系,其线性回归方程为A= 0.06003C-0.00012(r=0.9995);定量限为 0.02μg/ml;加样回收率为 88.96%.结论 经试验证明,该方法可行.

    乳酸亚铁铁离子原子吸收分光光度法清洁验证

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    地黄炮制工艺优化研究

    蔡冬哲王欣悦曹馨治杨茗...
    47-50页
    查看更多>>摘要：目的 对地黄的炮制工艺进行优化研究,确定最佳炮制工艺.方法 通过使用高压蒸汽灭菌锅,控制蒸制温度、黄酒用量、蒸制时间、蒸制次数四个变量因素,并分别以外观、熟地黄中多糖含量作为考核指标,综合各项评定后进行加权评分,利用正交试验筛选出最佳工艺方案.结果 熟地黄的最佳炮制工艺是黄酒用量为药材的 40%、蒸制温度为 110℃、蒸制时间为 5h、蒸制次数为3 次.结论 经炮制后的地黄外观性状好,多糖含量高,说明炮制工艺合理可行,为后续实验研究提供了新方法和新思路.

    熟地黄正交试验炮制工艺

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    吉林省D参业公司林下参种植地的植被结构调查研究

    李琦刘翔宇麻蕙琳李翔国...
    51-55页
    查看更多>>摘要：本研究以吉林省D参业公司林下参种植地的植被为研究对象,通过实地调查,研究不同参龄种植地的植被结构与林下参出苗区伴随种的分布,为本地区林下参种植地的林型选择和栽培管理方面提供理论依据.研究结果表明,通过实地调查结果显示,本地区林下参种植样地的海拔范围在 581～618m,随着参龄的增加其种植地的海拔缓慢上升.通过植被结构的调查分析,样地植物种类有24科 37属37种 1 亚种 2 变种,共40 分类群.1～5年生和6～10 年生参龄种植地的乔木层优势种为蒙古栎和水曲柳,其植被盖度均为 70%,其中 6～10 年生林地草本层的植被盖度为80%,林种人参的长势较好.10年以上参龄种植乔木层的优势种为蒙古栎、水曲柳和黑桦,其植被盖度为60%.不同参龄的林地中,人参出苗区伴生种的种类与其频度有差异,本地区林下参出苗区内频度较高的植物种类有球穗扁莎、水曲柳、蒙古栎和胡枝子.

    林下参种植林型植被结构植物多样性

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    人参对光损伤皮肤的保护作用及研究现状

    李雅静沈洪云兰梦李春楠...
    56-59页
    查看更多>>摘要：近年来,人们对"抗光损伤"的化妆品需求越来越大,人参作为中国传统的美容护肤佳品,常受到人们的关注和青睐.本文通过文献检索结合课题组近年的研究工作,汇总了人参及其有效成分在抗光损伤皮肤的保护作用及作用机制以及人参在中国化妆品中的应用现状,为人参及其化妆品产业的发展提供有力支撑.

    人参皂苷人参多糖光损伤护肤研究进展

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    高等中医药院校《无机化学》课程思政线上线下混合式教学模式探索与实践

    高乔罗浩铭李德慧林喆...
    60-62页
    查看更多>>摘要：课程思政是新形势下课程教学改革的主要目标,也是落实立德树人根本任务的关键环节.《无机化学》是中医药院校中药学等专业的一门重要专业基础课程,丰富前沿的理论知识对于学生开阔视野,培养科学素养和创新能力具有重要作用.本文以《无机化学》课程教学目标设置为出发点,从教学内容优化、线上教学资源建设、混合式教学过程开展、多维化评价体系构建和师资队伍建设五个方面,探索了《无机化学》课程思政线上线下混合式教学新模式,以期实现知识传授、价值观塑造和能力培养的多元统一,为中医药院校化学类课程开展课程思政的教学研究提供有益借鉴和参考价值.

    无机化学课程思政混合式教学模式

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    药用植物栽培学课程人才培养模式的探讨—以黑龙江八一农垦大学为例

    巩金壮许永华陈青奇萨日娜...
    63-64页
    查看更多>>摘要：药用植物栽培学是一门综合性应用学科,作为农业类院校在培养药用植物栽培学方向人才有一定优势和特色.应该充分发挥学生农业相关知识较丰富的特点将中药材生产质量管理规范(GAP)融入课程,培养懂得药材的规范化生产和管理的人才,同时农业院校在培养药用植物栽培方向人才方向也存在一些弊端,缺少中医药思维.作为教师在授课过程中应该将中医思维与课程融合,让学生了解中国传统文化,培养有中医药思维的药用植物栽培应用型人才.

    药用植物栽培学中医药思维中药材GAP

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