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    基于新课程改革视域的中学体育教学创新设计分析

    陈国帅
    120页
    查看更多>>摘要：随着素质教育改革持续深入,中学体育教学创新设计已成为体育教师面临的重大任务,直接关系到中学生"德、智、体、美、劳"全面发展.中学体育教师要深层次把握新课程改革要求,坚持以生为本原则,多维度创新设计体育教学,优化体育教学内容以及形式,实现高层次体育教学,科培养中学生综合素养,落实素质教育理念.因此,本文从不同角度入手客观分析了新课程改革视域的中学体育教学创新设计.

    新课程改革视域中学体育教学创新设计分析

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    新课改背景下提高外语教学质量的探究

    程立楠
    121页
    查看更多>>摘要：在英语教学课程中,课改后的新课程强调对学生能力的培养,强化实践相结合,让学生听、说、读、写应用都能得到提高.高考改革的趋势逐渐淡化对语法评价,但强调话语分析的能力的训练.如何提高英语阅读能力成为教学的主要任务.新课程标准强调学生的主观能动性.学生不仅要学习语言,学习知识,学会探索,为终身学习打下基础.在这种情况下,教师必须打破以前的传统方法,调动学生的热情,使之成为现实.

    课改英语学习阅读理解课堂效率

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    数学世界里的真、善、美

    韩建玲
    122页
    查看更多>>摘要：数学是所有自然科学的基础,所有社会科学的研究方法都需要使用数学,数学的魅力在于平实中见奇异,简单中见伟大,数学的存在是"真"的,是"善"的,是"美"的.

    需要严密博大真、善、美

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    基于智慧教学的翻转课堂在物理教学中的应用

    牛应萍
    123页
    查看更多>>摘要：智慧翻转课堂既是一种教学理念,更是一种教学模式,对各类课程的教学都有着非常积极的作用.文章以初中物理教学为例,探讨了智慧翻转课堂在其中的应用价值,如拓展学习空间、突破学习难点等,紧接着分析了智慧翻转课堂在教学应用中的不足.

    智慧翻转课堂物理教学应用价值

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    浅谈数学作业的设计

    王冬霞
    124页
    查看更多>>摘要：设计小学数学作业对学生数学概念的形成,数学知识的掌握,数学方法和技能的获得以及学生的智力和创新意识的培养都有重要的意义.重视小学数学作业的设计是每一位教师义不容辞的责任和义务.设计数学作业应尊重学生差异,形成阶梯式作业,增加作业的趣味性,联系实际的可操作性,拓展空间的推理性,举一反三,以一当十的实效性.

    小学数学作业设计

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    谈谈信息技术与小学数学教学的整合

    武小凤
    125页
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    信息技术在初中英语教学中的运用

    高霞
    126页
    查看更多>>摘要：21世纪是一个信息化时代,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在各个领域都得到了广泛的应用.信息的获取、分析、处理、发布和应用能力成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志.同时也对传统的教学模式产生了巨大的冲击.新课程标准的推行和新教材的使用,对教师的教学方法和学生的学习方法提出了新的要求.国家"远程教育工程"的实施,为我们提供了理想的教学环境,因此,信息技术与课程如何有机整合,是广大教师、学生共同面临的问题.

    英语教学信息技术多媒体优化

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    电教媒体走进小学数学课堂探究

    焦冲
    127页
    查看更多>>摘要：电教媒体具有形象、直观、生动、声、光、色、形兼备,静动结合等诸多优点,确有利于优化教学的效果,提高教学效益.但在具体教学过程中,我们一定要根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生学习实际等诸多因素去综合考虑,选取电教媒体的最佳作用点,绝不可认为电教媒体用得越多越好,形成了电教"满堂灌".只要我们从实际需要出发,合理地利用各种电教媒体,学生的数学教学就可能取得预期的效果,"让每一个学生全面发展"这一美好的愿望就一定能实现.

    电教媒体小学数学课堂

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    提高初中英语阅读质量教学探析

    孙婵娟
    128页
    查看更多>>摘要：方法正确,我们就既可以培养学生的理解能力又能提高学生的阅读速度.在知识爆炸的时代,为了较快地掌握信息,快速阅读与准确理解的能力是必不可少的.当我们给学生提供了有效、正确的阅读方向、方法时,我们不仅能帮助学生从多方面提高阅读和语言能力,更重要的是,给学生打开了多彩世界的大门.

    初中英语阅读质量

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    试论如何运用数学文化优化初中数学教学课堂

    王雪晶
    129页
    查看更多>>摘要：初中数学教学的目标不仅仅是教会学生数学知识,还要让学生形成一定的数学思维,养成良好的数学学习习惯,要达成这一目标,就要求教学者在教学过程中融入数学文化,让学生在感悟数学文化的过程中逐渐从心底里爱上数学这门学科,从而提高数学学习的兴趣,自主学习,提高学习效率.

    初中数学历史文化渗透

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