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    高职院校党组织领导下的中国精神融入大学生思想政治教育体系创新模式研究——以辽宁职业学院为例

    陈修佳王铁军
    204页
    查看更多>>摘要：党的十九大以来,中国特色社会主义进入了新时代,中国共产党的历史任务、基本方略和战略部署发生了新的变化,为中国特色社会主义伟大事业描绘了新的蓝图,也为新时代大学生思想政治教育指明了新方向.本文结合高职院校党组织的自身特性,把中国精神融入学生日常思想政治教育之中,全方位践行新时代大学生思想政治教育使命.

    高职院校党组织中国精神思政教育

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    高职院校现代学徒制餐饮管理专业工学结合探析略思考

    韩旭
    205页
    查看更多>>摘要：高职院校现代学徒制工学结合,是餐饮管理专业培养人才的基础方法,也是最为有效的方式.现代学徒制餐饮管理专业工学结合的目的,就是培养学生解决问题的能力,而事实也证明,这种模式能够非常有效地完成院校的人才培养目标.本文从餐饮管理专业人才培养面临的困境出发,提出餐饮管理专业实行现代学徒制的必要性,从而得出餐饮管理专业工学结合的优势之处,进而对高职院校现代学徒制餐饮管理专业工学结合进行探析和思考.

    学徒制工学结合餐饮管理专业

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    新时期高校党建工作与思想政治教育协同育人路径的研究

    刘哲莫江平
    206-207页
    查看更多>>摘要：新时期下,高校党建工作与思想政治教育协同育人是落实立德树人根本任务的有效途径.因此,结合高校实际做好党建工作和思想政治教育工作并不断加强二者的融合是构建协同育人体系,达到全方位全过程育人要求的基础,本文通过剖析高校党建工作与思想政治教育的关系,找出高校党建工作与思想政治教育协同育人存在的不足,针对性的提出了几点协同育人实现路径,以供参考.

    高校党建工作思想政治教育协同育人实现路径

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    新形势下"直播+教育"发展的再审视

    杨颖
    208-209页
    查看更多>>摘要：疫情期间,"全民网课"成为新趋势."直播"作为网络时代信息传播的一种新手段,正被引入教育领域,带来了"直播+教育"的迅速发展.在家上网课,上电视课,改变的不仅仅是课堂的物理环境和授课形式,同时也推动了新的学习模式的诞生.除此以外,面向千禧一代的学习者,直播教育交互手段也面临着机遇与挑战并存的状况.

    教育直播互联网+教育教育信息化

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    基于教育公平视角的大学生资助诚信问题探讨

    林相豪段丹
    210-211页
    查看更多>>摘要：大学生资助工作是教育公平、社会公平的重要体现,大学生的不诚信行为不仅违反了资助政策实施的初衷,还影响了资助政策实施的准确性和公平性.高校可通过加深资助政策的解读,加强隐性教育,建立诚信档案等方式来减少大学生资助中失诚行为的发生.

    教育公平大学生资助诚信

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    翻转课堂教学模式在高职高专消费者心理学课的研究与实践

    许萍
    211-213页
    查看更多>>摘要：高职和高专院校市场营销专业的学生要能够熟练的使用各种分析消费者行为的方法,制定出满足消费者需求的营销对策,这样才能够增强企业在市场当中的竞争力.而翻转课堂是互联网+时代一种具有创新形式的教学方法,通过先学后教这一教学理念,将学生的被动学习转变为主动学习.在高职高专院校里实施翻转课堂的教学模式,要搭建校园信息化平台,构建相应的教学资源库,为消费者心理学这一课程的教学提供新的培养模式.本文就翻转课堂教学模式在高职高专消费者心理学课的研究与实践做简要探讨.

    翻转课堂教学模式高职高专消费者心理学课

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    民族传统体育教学资源的开发与利用分析

    吴雨浓
    214-216页
    查看更多>>摘要：本文主要介绍体育教学中民族体育的重要性,提出几点体育资源开发手段,结合广西民族体育类别提出几点应用方法,最后提出了体育资源开发保证措施.希望能够为相关部分人员提供参考,共同促进高专院校体育教改效果,提高学生身体素质,实现民族体育传承.

    民族体育教学资源开发利用

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    大学生校园网络借贷现状浅析

    杨青王全安
    216-217页
    查看更多>>摘要：校园网络借贷在给大学生提供便利的同时也带来了风险,对高校学生管理形成了挑战,本文基于问卷调查,对大学生校园网络借贷现状进行分析,探讨校园贷形成的主客观原因、非法校园网络借贷的危害与风险,对学生抵制不良网络带宽提出应对策略.

    大学生校园网络借贷现状

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    校企共育高职泛经管类专业学生——VBSE实践教学改革与创新研究

    黄澄
    217-218页
    查看更多>>摘要：VBSE智慧商科软件是基于企业业务流程设计的高仿真泛商科专业学生实践教育软件,其在校企共育泛经管类人才方面具有极大优势,在此基础上通过开展引入企业真实诉求的校企合作实践教学改革,可以深入探索"校企生"三方高度融合的创新型人才培养模式.

    校企共育VBSE实践教学教学改革

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    略论红船精神与独立学院应用型人才工匠精神的培育——以嘉兴学院南湖学院为例

    黄芳芳
    219-221页
    查看更多>>摘要：红船精神有三个维度:"首创精神"、"奋斗精神"和"奉献精神",其对地方独立学院应用型人才工匠精神的培育有着不可替代的重要作用.嘉兴学院南湖学院作为坐落在红船旁的独立学院,工匠精神的培育应充分依托党的诞生地的红色资源,弘扬红船精神,培养社会发展所需,能够承担社会使命的大国工匠.

    红船精神应用型人才工匠精神培育

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