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    培智学校数学教学生活化的探究

    高安妮
    131页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,培智学校的教育方法受到广泛关注,尤其是智力障碍儿童的发展需要.本文运用观察法和记录法探究了智力障碍儿童数学教学生化花儿二方面的问题.通过观察和记录,发现了近年来特校对数学教学生活化方面的优点和不足.培智学校的数学生活化使学生在学习中掌握与生活相关的数的概念、运算等.

    智障儿童生活化数学教学

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    探究中职美术教育与人文素质的培养

    张星
    132页
    查看更多>>摘要：随着综合素质教育不断推广和实施,其对中职生人文素质的培养提出较高的要求,而美术教育对培养学生人文素质具有至关重要的作用,因此需采取针对性策略提高中职美术教育的质量和效率,引导学生在美术教学中逐渐培养人文素质,进一步实现中职美术教育的目标.这篇文章重点探究和分析了中职美术教育与人文素质的培养.

    中职美术教育人文素质培养

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    一个都不能少——浅谈学困生转化工作

    林立军
    133页
    查看更多>>摘要：张艺谋的电影《一个都不能少》中魏敏芝那种执着的"傻劲"感动了许多人,包括千千万万的教师.我想,在中职班级管理工作中,面对着这些中考失利者,尤其那些在各方面总是"拉后腿"的学困生,我们教师是否有一份社会责任感,让每一个孩子都能充分地享受该有的权利,让每一朵花都能灿烂地绽放呢?

    学困生转化工作发掘潜能

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    中职基础课程与专业课融合的教学改革与实践

    钟燕蒙慧敏
    134-135页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深化发展,中职基础课程教育也在逐渐向专业化方向发展,鼓励将中职基础课程教学和专业课教学相融合,能够提高基础课程学习的实用性,更好的服务专业课教学,为中职生的职业生涯提供有力的保障.对此,本文以中职音乐专业为例,系统分析中职语文基础课程与音乐专业课融合的教学改革措施,仅供教学参考.

    中职语文基础课程音乐专业课融合教学改革

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    浅议方言保护的意义

    傅亮
    136页
    查看更多>>摘要：随着城市化进程加快以及人口流动日益频繁,普通话得以更广泛地应用,而方言的使用人群和使用范围则不断缩减.方言是民族区域感情认同的标识,是地方戏剧和民歌的重要承载,是民俗传承的重要因素.语言的发展应该是兼容并包,普通话和方言应该和谐共存,共同铸造珍贵的中华民族语言.

    方言保护

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    初中数学教学中后进生转化问题刍议

    卫世强
    137页
    查看更多>>摘要：数学是一门比较抽象的学科,小学时还比较容易简单,但随着年级的升高,数学也越来越难,也越来越抽象化,导致许多学生觉得数学学习沉闷乏味以至于失去学习数学的动力,数学学习效率下降,成绩难以提高,后进生的人数也逐渐增多,所以转化后进生的教育尤为重要.本文将会从初中数学教学中后进生转化问题进行一番探讨.

    初中数学教学后进生转化

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    高中地理案例教学的实证研究

    杨阳
    138页
    查看更多>>摘要：高中地理是一门实践性比较强的学科,与生活实践具有紧密的关系.在高中地理教学实践中,教师应该积极采用案例教学法.案例教学能够将地理课程的理论性与实践性有机结合起来,能够提升学生的地理应用能力.因此,在高中地理教学实践中,教师应该科学运用案例教学法,充分体现高中地理教学的特色.

    高中地理案例教学实证研究

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    探讨微课在初中信息技术课堂中的应用

    陈崇韬
    139页
    查看更多>>摘要：在当今初中信息技术课堂中,微课的运用既满足了教育改革的要求,又为信息技术课堂提供了资源.现如今,我国的初中信息技术课堂虽然得到了一定的发展,但是微课的运用还不够广泛,因此也在一定程度上影响了信息技术课堂的进步,因此我们应对此问题进行探讨、解决.

    微课初中信息技术

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    新课程标准理念融入初中物理教学的路径探析——以苏教版初中物理为例

    冯前进
    140页
    查看更多>>摘要：新课程背景下,学科核心素养与学生的实际动手能力成为学科关注的重点内容.初中物理学科也是如此,不断将学科的核心理念融入到物理课堂中,激发学生学习物理学科的兴趣,是当前教育工作者的重要内容.本文通过对课程理念融入初中物理教学的路径探析,制定操作性较强的物理新课堂.

    新课程标准理念初中物理教学

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    高中生心理健康影响因素的多因素分析

    柴莉
    141页
    查看更多>>摘要：目的:分析高中生心理健康的影响因素,为相关心理干预的实施提供基础.方法:在2016年1月到2018年1月之间展开本次研究,将对应时间段内100名普通高中生作为本次研究对象,采用MHT量表和自制<中学生基本情况调查表>对其心理状况实施调查分析,总结影响其心理健康的因素.结果:多数高中生存在自责倾向现象,此外恐怖倾向和对人焦虑问题较为突出;此外显示独生子女、学习成绩、人际关系等均为高中生心理健康的影响因素.结论:高中生心理健康影响因素较多,相关健康工作开展时可以此为依据,做好高中生的心理健康教育.

    高中生心理健康影响因素

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