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    浅谈初中数学教学中的素质教育

    左玉梅
    197页
    查看更多>>摘要：近年来,我国教育发生了新的变化,由过去的"唯分数"教育到现在的"素质教育",这有助于为中小学生减负,同时能促使学生的个性得到发展,有利于提升学生的积极性,避免分数给学生带来的打击,素质教育的推行也更符合我国现阶段的教育发展模式.

    初中数学教学素质教育

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    农村小学数学教学中学生学习兴趣的培养

    吴斯
    198页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步,我国的教育事业也得到了飞速的发展,然而,在一些偏远的乡村地区,其教学环境和教学方式仍旧比较落后.而数学作为重要的教学科目,如何进行农村小学数学的学习兴趣培养,提高学生的学习兴趣也就成了农村数学任课教师应该研究和实践的课题之一.因此本文就以提高学生的数学学习兴趣为目标,结合本人多年的课堂经验,从以下三个方面探讨提高农村小学生数学学习兴趣的方法.

    小学数学农村教学学习兴趣

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    浅谈群文阅读与提高小学生习作能力的相关策略

    刘胜惠
    199页
    查看更多>>摘要：在小学语文阅读教学实践中,长期受到传统阅读教学模式的制约,学生的阅读能力没有得到充分发挥.阅读能力直接影响着学生的习作能力.近年来悄然兴起的群文阅读教学改变了传统的阅读教学模式,增加了学生的阅读量,学生在不断阅读材料中积淀了习作素材,培养了学生良好的阅读习惯,教师也不断在教学中积极探索出群文阅读与提高小学生习作能力的策略,把读写有机结合,更有利于提高学生的语文素养,解决在日常习作指导及课堂习作存在的问题.

    小学生群文阅读习作能力策略

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    挖掘习作教材加大练笔密度

    唐莲珍
    200页
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    小学教学中和谐师生关系的构建要点探析

    龙金
    201页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展,教育教学活动受到人们越来越多的关注.和谐师生关系作为一切教学活动能够顺利开展的基础,能够极大的拉近教师与学生之间的距离,加强教师与学生之间的交流与沟通,从而有利于提高学生的学习质量,为此,一定要加强对于小学教学中和谐师生关系构建的探讨,让学生能够在轻松、愉快的氛围中学习与成长.

    小学教学过程中和谐师生关系构建要点探析

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    浅议初中数学教学中数形结合思想的运用

    马海堂
    202页
    查看更多>>摘要：学校教育越来越受到社会各界的广泛关注,教育体制和课程模式也经历着不断的变化,中学数学的教学模式,教师所采用的教学方法也在日益丰富,尤其是借助多媒体技术的推动,教学效果也愈益显现,学生能够更加直观地理解到数学文字,对教学内容的理解更加深刻.在此期间,教师在课堂中最常采用的就是数形结合思想,借助各种各样的图形,帮助学生理解数学知识.本文将结合具体实例分析数形结合思想在初中数学中的运用.

    初中数学数形结合运用

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    新课程条件下初中历史教学方式变革的途径实践思考

    贾美平
    203页
    查看更多>>摘要：在新课程改革以及素质教育的双重条件下,我国初中历史在教学上要改变传统的教学方式,教师不仅要给学生传授课本知识,更要注重让学生在知识的学习过程中不断培养自身正确的价值观念,逐渐提高生存、生活的能力以及不断积累发展的经验.本文从初中历史教师知识结构的创新与自身素质的提高以及创新教学方式和教学设计两方面对新课程条件下初中历史教学方式变革的途径进行实践思考,希望能为相关的教学工作提供意见参考.

    新课程初中历史教学方式变革途径

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    浅议构建小学数学高效课堂

    熊娇艳
    204页
    查看更多>>摘要：小学数学教学既是数学教学的起步阶段也是重要学科之一,在新课程标准背景之下的小学数学教学,不能再沿用传统中规中矩的教学模式了,而是要为小学数学注入新的活力,以达到提升小学数学教学效率、提升学生综合素养的总体要求.游戏教学正好弥补了传统数学教学的枯燥感和乏味感,在数学教学中引入游戏教学法,能够从提升学生学习兴趣、引导学生实践能力和整体提升学生对数学知识的认知和运用能力几方面共同作用于数学教学效率.本文主要针对游戏教学法在小学数学教学中的应用做简要分析.

    小学数学游戏教学有效性

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    时事政治在初中思想品德课中的作用研析讨论

    张青莲
    205页
    查看更多>>摘要：本文针对时事政治在初中思想品德课中的作用展开了深入的研究分析,发表了一些自己的建议看法,希望可以充分发挥时事政治在初中思想品德课中的作用,利用时事政治教学提高思想品德课教学有效性,帮助学生更好的成长和发展.

    时事政治初中思想品德课中作用

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    初中历史教学中学生历史素养的培养

    沈国一
    206页
    查看更多>>摘要：在初中历史教学当中的除了让学生掌握基本历史知识之外,培养和提高学生的历史素养也非常重要.本文根据现有的研究资料和自己的教学经验,针对初中历史教学中学生历史素养的培养策略进行了分析,并从历史知识、历史意识和历史情感三个方面进行了分析,认为教师需要夯实学生的历史基础知识、在教学当中激发和端正自己的历史意识、通过情感渗透来培养学生的历史情感,通过研究希望能够对初中历史教学中学生历史素养培养能力的提高提供一些帮助和启示.

    初中历史素养培养

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