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    运用思想政治教育转化功能,促进大学生思想行为的转变

    柯笈
    162页
    查看更多>>摘要：思想就是主观与客观在实践的基础上进行的统一,在大学生思想政治教育工作中,我们通过思想转化、行为转化、同步转化,促进其思想意识的转变,行为意识的转变,以及思想意识与行为意识的协调发展.

    思想政治教育转化功能大学生思想行为

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    自主开放课堂下中高级对外汉语口语课教学策略探讨

    钟超婷
    163页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展和国际地位的提升,我国的语言与文化在世界中的传播也越来越广泛,然而与我国常见的封闭式课堂不同,外国人多适应自主开放式的课堂教学,因而本文以两种教学模式为例对如何在开放课堂中展开中高级对外汉语口语课教学展开探讨,以供借鉴.

    对外汉语言教学中高级自主开放课堂教学策略

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    大学生创业项目落地难的研究与思考

    王毅丹赵丙艳
    164页
    查看更多>>摘要：近年来,大学生就业难现象一直是广为关注的社会问题,在国家"大众创业,万众创新"的号召下,同时伴随着《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》等政策措施的发布,自主创业成为大学生就业的一大重要途径.高校学子们的创业想法层出不穷.然而大学生们的创业项目创意虽好,却往往在项目落地阶段很难实施.基于此,本文针对大学生创业项目落地阶段遇到的诸多问题进行分析,并进一步提出解决的方法和对策.

    大学生创业项目项目融资人才交流平台校际间资源壁垒

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    从思政课程向课程思政拓展的内在意涵与实践

    张海楠
    165页
    查看更多>>摘要：结合当前的院校教学理念来看,坚持将思政课程和课程设置融合在一起,是全面落实思想政治教育的主要途径,同时也是满足不同学科同向育人的主要路径,因此文章便是建立在思政课程向课程思政方向拓展的主要意义和实践角度进行分析,阐述了二者融合的基础内涵,并且论述了如何在院校的实际教学改革过程中真正实现思政课程向课程思政方向的拓展,意在通过文章论述能够进一步实现思政教育的普及.

    思政课程课程思政拓展实践路径

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    浅析新媒体环境下汉语言文学教学优化策略

    王婷婷
    166页
    查看更多>>摘要：新媒体的快速发展给汉语言文学带来了机遇和挑战,可以为教学活动的开展提供更加丰富的教学手段,也能够拓展教学内容,促进教学改革.教师要提高对新媒体环境的适应能力,对汉语言文学教学策略进行优化改进,使其符合现代化教学要求,提高学生学习汉语言的兴趣,让汉语言文化在当代仍然焕发生机.

    新媒体环境汉语言文学教学优化策略

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    探索大学英语课堂思政教学实现路径

    耿静如
    167页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下要求大学生不但要掌握语言专业知识,还要加强思想政治教育的学习.本文结合大学英语课堂思政教学的发展现状,对在大学英语教学中渗透思想政治教育的具体路径作了简要阐述,并提出了多元化的教学方法,以期转换传统的教育教学观,丰富思政教学的内容和形式,使教学过程更加丰富多彩.

    大学英语课堂思政教学

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    培养国际化应用型人才的模式探索

    俞华
    168页
    查看更多>>摘要：全球经济一体化进程越来越快速,这对我国高校的人才培养也提出了新的要求,高校的人才培养机制和模式正面临着改革和转型.如何抓住时代发展的机遇,培养出在国际上具有竞争力的应用型人才是教学型高校重点关注且急需解决的问题,尤其是新建地方本科高校.

    国际化应用型人才培养

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    乡村振兴背景下高校校企合作促进农村教育发展现状研究

    王乐文琪
    169页
    查看更多>>摘要：乡村振兴背景下,农村人才是乡村振兴的主体,农村教育是新时代农业农村现代化的主体.实践证明,高校采取与企业合作的方式,有针对性的为企业培养人才,注重人才的实用性与实效性,是促进农村教育发展的最佳模式.

    乡村振兴校企合作农村教育

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    论"课程思政"理念在留学生教育中的实践

    李岚
    170页
    查看更多>>摘要：本文秉承"课程思政"的教育理念,结合高校教育管理的实际,提出留学生教育践行"课程思政"理念的重点要把立德树人融入到引导留学生坚定理想信念、加强品德修养、学习语言文化和加强社会实践四个方面.

    课程思政留学生教育

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    浅谈"非遗"保护语境下的高校音乐文化建设

    于荣
    171页
    查看更多>>摘要：音乐类非物质文化遗产是一个热门话题,高校文化建设应作为音乐类非物质文化遗产传承的重要阵地.本文从音乐类非物质文化遗产的特点出发,简述了高校音乐文化建设在非物质文化遗产继承与保护中的作用,提出应规范高等学校非物质文化遗产音乐教材,把富有地域特点的音乐类"非遗"纳入音乐类选修课堂;推动相关课程配套调整,使音乐类"非遗"在整个教育体系中得到有力支撑;营造民族音乐学习氛围,让音乐类"非遗"进入高等院校学生的兴趣爱好和精神高地.

    非物质文化遗产高校音乐文化建设保护

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