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    幼儿园管理专业化发展路径微探

    赵永芳
    279页
    查看更多>>摘要：幼儿园管理专业化的发展道路不仅仅有利于我国学前教育更好地发展,而且还对幼儿们的身心健康发展有很大的帮助.我国现阶段的幼儿园教育模式在专业化和标准化的方面还有很大的上升空间.在目前的幼儿园教育中有一种问题——"小学化"的问题比较突出,这可能是因为在我国的教育体系中没有将幼儿园教育列入其中.

    幼儿园管理专业化发展路径微探

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    浅谈家园合作培养幼儿的良好生活习惯

    李荣玲
    280页
    查看更多>>摘要：幼儿阶段是对幼儿养成良好生活习惯培养的重要阶段,要能够认识到对幼儿良好习惯培养所发挥的重要作用,这就需要幼儿园园长之间相互配合,发挥合力作用,以此更好地促进每个幼儿的身心健康发展.本文先提出家园合作培养幼儿良好生活习惯的意义,接着提出家园合作方式培养幼儿的良好生活习惯策略,以期为培养幼儿良好的生活习惯提供一定的借鉴.

    家园合作良好生活习惯

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    情景教学在初中语文写作教学中的运用探究

    李晓艳
    281页
    查看更多>>摘要：写作一直以来是语文教学中的重头戏,在语文试题中所占的比重也相对较大.作为初中语文教师,我们应从写作教学现状出发,积极探究情景写作教学的有效实施策略,为写作教学注入无限生机,使之呈现出本身应有的光彩和魅力.

    初中语文情景教学直观情境想象情境采风活动

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    信息技术在初中语文阅读教学中的应用探究

    杨广银
    282页
    查看更多>>摘要：当今时代是科技不断进步及信息经济迅猛发展的时代.在日新月异的时代背景下,传统的教学模式和理念已很难适应时代的发展和人才培育的需求.如何将现代信息技术与教育教学活动巧妙结合起来,促进教育教学活动质量和效率的提升是教师关注的话题.作为初中语文教师,我们应从阅读教学出发,积极探究信息技术的有效运用策略,改变以往灌输式、机械化的阅读教学方式,为阅读教学注入无限生机,使之呈现出崭新的面貌和风采.

    初中语文信息技术媒体情境教授方法丰富资源

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    小学语文教学中如何激发学生的文本阅读兴趣

    郑焱
    283页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的快速发展,学校对于如何提高学生学习兴趣十分重视,小学语文文本阅读不仅可以培养学生从阅读过程中提炼信息的能力,还可以培养学生的语言表达和写作能力.因此本文通过论述培养小学生文本阅读兴趣在实际教学中的作用,以及如何提升小学生在语文教学过程中的文本阅读兴趣来激发学生的学习兴趣,从而达到提高学生阅读能力以及语言和写作能力的目的.

    小学语文小学生文本阅读兴趣

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    小学语文课堂古诗词教学方法的研究

    姜秀清
    284页
    查看更多>>摘要：古诗词是中华民族的文化瑰宝,在中国文坛上独树一帜,备受古今人们的喜爱.而小学是培养小学生综合素养与能力的初级阶段,若能在教学中带领学生感受到古诗词的魅力,必然能够在提高小学生审美情趣的同时培养小学生热爱中华民族传统文化的情感.因此,本文从读准诗句,奠定基础;创设情境,进入诗境;讨论交流,体悟情理三方面对小学语文课堂古诗词教学方法展开了研究.

    小学语文古诗词教学方法

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    小学语文探究式阅读教学模式分析

    罗珍
    285页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中最为重要的任务便是对学生阅读素养进行培养,但是从以往阅读教学情况来看,在很多方面上依然存在着不足,如教学方法落后等等,这些都影响了阅读教学效果.为了能够改善这一情况,应当采取有效措施加以解决.本文就针对小学语文探究式阅读教学模式进行分析,提升阅读教学效果,为其他语文教师提供一定参考.

    小学语文阅读教学探究式

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    基于小组合作的导学案在小学语文教学中的运用

    黄满岚
    286页
    查看更多>>摘要：近年来,小学语文教学正掀起一波热潮——高效课堂.所谓高效指的就是教学过程中教师的教学质量和学生的学习效率;其中导学案就成为了教师的主要教学模式,而在导学案的基础上教师更注重和推崇小组合作的学习方法;换言之、也就是教师根据学生的实际情况设定一套教学方案,但是在整个教学过程中以学生小组合作学习为主体,教师起到引导和辅助的作用.

    小组合作导学案小学语文

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    浅析中职语文中阅读教学的实践措施

    陈振亚
    287页
    查看更多>>摘要：新课改革趋势下,我国教育模式更加注重素质教育.中职院校作为我国人才输出的一个重要源头,势必要成为我国提高素质教育的主阵地之一.语文阅读教学对于学生素质的提高有重要意义.因此,本文主要分析了当前中职语文教学存在的问题,并提出几点有效措施,以供参考.

    中职语文阅读教学兴趣措施

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    趣味识字教学法在小学语文教学中的应用

    易会昌
    288页
    查看更多>>摘要：识字教学一直是我国小学语文教学中的重要组成部分,而小学低年级更是小学语文教师开展识字教学的主要阶段.小学生群体在最开始接触系统的学科学习时往往并不具备良好的学习习惯和学习意识,机械的记忆识字明显很难让小学生群体取得良好的学习成果.因此本文接下来就将从我国小学语文识字教学的需求出发,从学生心理、教学方向等多种角度来具体阐述如何在相关学科教学中落实趣味识字法的应用,希望能以此提高学生的识字兴趣.

    小学语文趣味识字教学应用

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