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    怎样提高初中历史课堂教学有效性

    蔡金
    249页
    查看更多>>摘要：课堂是基础教育的主阵地,课堂教学的有效性也就直接影响着基础教育的效果.随着新课程改革的深入,课堂教学的有效性问题日益引起了人们的重视.众所周知,历史是一面镜子.历史作为一门链接过去、现实与未来的综合性学科,它是学生接受基础教育的一项重要内容.学习历史可以发现人类发展的规律,了解历史发展的进程,吸取经验,增长智慧.因此,新课程改革背景下,提高初中历史课教学的有效性,对于提高教学质量,培养高素质的栋梁之才具有深远意义.

    初中历史课堂教学有效性教学

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    浅谈农村高中英语课外阅读训练的策略与实施

    马艳珍
    250页
    查看更多>>摘要：语言学习需要大量的输入,而阅读理解在语言输入过程中扮演着重要角色.阅读能力对学生的终身学习至关重要.在新课程改革背景下,高考英语试题中考查学生阅读能力的题目占很大比例.本文基于浅谈农村高中英语课外阅读训练的策略与实施展开论述.

    农村高中英语课外阅读训练策略与实施

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    在小学数学课堂教学中渗透生活化教学思想

    焦烁
    251页
    查看更多>>摘要：在当前新课程改革的背景下,传统的教学方法和手段已经不能够适应当前的小学数学教学,生活化教学理念的渗透和应用越来越广泛.因此,在实际的小学数学课堂教学当中,教师应该针对教学的手段和方式加以改革和创新,渗透生活化的教学思想,这不仅能够促进教育事业的发展,还能够提升学生学习的质量和效率.基于此,本文针对小学数学课堂教学当中如何更好渗透生活化教学思想的方法与策略展开深入的分析和研究,促进学生能够在良好的生活化课堂教学当中学习掌握更多的知识,促进学生的全面发展.

    小学数学课堂教学生活化教学思想有效渗透教学策略

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    谈高中政治教学如何培养学生的社会责任感

    尹洪
    252页
    查看更多>>摘要：政治是高中阶段学生必修的课程,通过高中政治课程内容的学习能够帮助学生更好的了解我国的国情和社会发展情况.高中学阶段学生的人格品质逐渐走向成熟,教师在教学中应该注重对学生进行学习的引导,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生的社会责任感,这样学生才能够更好的进行文化知识的学习,促进自己全面发展.

    高中政治社会责任感教学策略

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    新手班主任工作方法探讨与实践

    吴树峰
    253-254页
    查看更多>>摘要：班主任是班集体的组织者和领导者,是学校管理的得力助手.班主任工作能力水平关系到学生素质的培养,关系到学生能力的提升,关系到班风校风的建设.笔者结合三年的高中班主任工作经历,探讨新手班主任做好班级管理工作的方法,以期为高校师范生、新入职教师了解和开展班级管理工作提供借鉴与思考.

    高中班主任工作班级管理

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    关于高中思想政治教学中情境创设的思考

    赵桥
    254-255页
    查看更多>>摘要：本文在结合高中政治新课标学科核心素养、活动型课程以及议题式教学的背景下提出了关于高中思政课教学中情境创设的应用意义、应用原则以及具体应用策略的一些思考,以期提升高中思政课堂情境创设实效.

    情境创设高中思想政治应用策略

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    基于生本课堂理念下小学科学教学模式的应用研究

    李忠
    256页
    查看更多>>摘要：科学是小学阶段重要的课程,借助这门课程能够提高小学生对科学的认识,使他们能够借助对课本的学习,加深对科学知识的认知.本文在教学实践的基础上对生本课堂理念的应用进行探讨.

    生本课堂小学科学教学应用

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    社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式探析

    刘邓琴
    257页
    查看更多>>摘要：当前社会各个领域的变化不断加快,初中阶段的学生所接受到的社会信息也逐渐复杂化,道德与法治课程也面临着更重要的教学任务.如何能够在初中阶段的教学中普及正确的价值观念、将社会主义核心价值观进行课堂教学中的融入成为了道德与法治教学中的重要问题.在本文中,笔者对于社会主义核心价值观有效融入初中课堂的重要性和方式进行简要的分析.

    道德与法制初中教学核心价值观教育

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    历史故事在初中历史教学中的应用分析

    刘应红
    258页
    查看更多>>摘要：本文首先分析了历史故事在初中历史教学中应用的意义,并阐述了历史故事在初中历史教学中应用的原则,最后从新课引入、课堂穿插和课堂总结三个方面提出了历史故事在初中历史教学中应用的方式.

    初中历史教学历史故事应用

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    浅析初中历史教学培养中学生文物保护意识的条件

    王成勇
    259页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,文物保护愈来愈受到人们的重视,文物保护教育也被认为是爱国教育的重要内容.在教学过程中培养学生文物保护意识也是一项艰巨的教学任务.培养学生的文物保护意识,有利于宣扬传统中国文化,传承中国历史,提高学生爱国意识.

    初中历史教学文物保护意识培养方法

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