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    基于人的全面发展的高校体育创新创业教育实践基地建设思考

    王祥林
    124页
    查看更多>>摘要：大学生创业教育实践基地是以一个综合平台以其他载体为支撑,用什么样的模式来运作是建设创业实践基地的关键.经过多方面的实践调查显示,其普通高校体育把学校资源综合利用起来进行建设相应的大学生创业教育实践基地.通常以健身行业为主要的载体,为想从事创业的大学生搭建有关的平台,为大学生提供更多的实践机会.本文将基于人的全面发展的高校体育创新创业教育实践基地建设进行思考和探究.

    创业教育创业实践基地发展

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    合作学习理论在高职体育教学中的应用研究

    吴兵辉赵艳成文素
    125页
    查看更多>>摘要：随着中国经济结构调整的加速,高职院校当前的培养模式也要随之调整.因此创新人才培养模式,完善高职人才培养体系,成为了教育界关注的重点话题.本文在此背景下,通过文献资料法,并结合笔者的实际教学经验,研究了合作学习理论在高职体育教学中的应用.希望通过本文的研究,可以为高职体育教学的发展提供富有建设性的建议.

    合作学习理论高职体育教学应用研究

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    关于赴日研修生制度及研修生现状研究

    吴臣松张蒙蒙李晗李立...
    126页
    查看更多>>摘要：自上世纪90年代日本设立的研修生制度,起初基于为发展中国家培养技术人才而设立,但随着日本老龄化和少子化问题不断严重,导致劳动力短缺,近年来问题时有发生,赴日研修生在日本经常受到雇主的压迫和剥削,失踪事件也不时有媒体报告.研修生怀揣着希望和梦想赴日研修,结果不尽人意.而这些问题的产生是由于研修生制度本身的缺陷,以及企业未能很好地保障研修生个体的权益.本实践团队选择对这一课题进行研究,以期为今后研修生事业的良性发展提供对策和建议.

    研修生制度日本劳动力对策和建议

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    高校日语学习者的跨文化交际能力培养分析

    肖蓉
    127页
    查看更多>>摘要：现阶段高校日语教学的首要任务就是培养学生跨文化交际能力.而如何完成这一项任务,也已经成为了各高校日语教师所共同探讨的热点话题.日语学习的最终目标是在学习语言的过程中了解日本文化,并传播中国文化,因此,在实际学习过程中,“语言学习”、“本国文化理解”以及“外国文化学习”密切相连,三者缺一不可,这也是跨文化交际能力培养的有效途径.本文通过结合理论与实际情况,对高校学习者跨文化交际能力的培养策略提供些许建议.

    高校日语学习者跨文化交际能力教学策略

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    浅析传统教学与网络教学

    谢晓光
    128页
    查看更多>>摘要：网络教学与传统教学的教学标准和教学手段各有不同,正确的处理好网络教学和传统教学的关系,有助于提高教学质量和学习效果.文章阐述了网络教学、传统教学以及它们的区别与联系.

    网络教学传统教学区别联系

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    手机App辅助大学英语听力教学探究——以“英语趣配音”为例

    徐必连
    129页
    查看更多>>摘要：听、说、读、写四个技能贯穿整个英语学习过程的始终,听力作为可供理解的语言输入,是英语学习的一个重要环节,而不论是对于英语专业学生还是非英语专业大学生,听力学习一直是许多英语学习者的薄弱环节.除了学习者自身因素外,传统听力教学方式的不足也是影响学生听力水平的一个重要因素.而基于智能手机下的软件为学生学习英语提供了较好的便利,弥补了传统教学方式在空间上和时间上的的不足.本文以“英语趣配音”软件为例,探究其在大学英语听力学习中的辅助作用.

    英语趣配音听力教学英语

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    电子背单词软件对大学生英语词汇学习的有效性研究

    杨宸滢
    130页
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    英文写作中表达“…之后”的用法

    杨国兰
    131页
    查看更多>>摘要：在英语教学中,学生在用英文表达“几天之后”时,出现使用介词In,after和later时错误,写作中在如何表达才正确？本文分析了几个介词的正确用法.

    介词用法探讨

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    我国钢琴音乐教育民族化相关问题探究

    杨明莉
    132页
    查看更多>>摘要：民族音乐在音乐事业发展受到的重视越来越高,钢琴音乐作为民族音乐的重要组成部分,在民族音乐发展中的地位不言而喻.在民族音乐发展的时代背景下,民族音乐研究越来越深入.钢琴音乐教育民族化是构建中国钢琴音乐学派和梳理民族音乐意识的重要途径.本文从我国钢琴音乐教育民族化的相关弊端着手进行分析,探讨了钢琴音乐教育民族化的策略和途径.

    钢琴音乐教育民族化弊端策略

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    生活化教学对提高音乐课堂教学质量研究

    杨晓丽
    133页
    查看更多>>摘要：现代教育要培养的是德智体美劳全面发展的人才,因此音乐教育是教育体系中不可缺少的一部分.这就要求,音乐课堂要努力地适应社会需求,巧用生活化教学,提升音乐课堂质量,创造一个新兴的音乐教学模式.本文主要阐述了音乐课堂生活化的意义、现状和策略这三个方面的问题.

    音乐课堂生活化教学课堂质量

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