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期刊信息/Journal information
时代报告(下半月)
时代报告(下半月)

王文君

月刊

1003-2738

sdbg01@163.com

0371-63843369

450003

河南省郑州市经五路66号（河南省新闻出版局）南楼810

时代报告(下半月)/Journal Time Report
查看更多>>《时代报告》杂志是经国家新闻出版总署批准，河南省文学艺术界联合会主办。国内统一刊号：CN41-1413/I，国际标准刊号：ISSN1003-2738。
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    浅谈问题学生的成因及教育策略

    王艳丽
    147-147页
    查看更多>>摘要：“问题学生”在学校的教育中最头痛的就是这类学生，如何做问题学生的转化工作是实施素质教育和提高学生素质的前提和保证。因此，这项工作应是每个教育工作者的重任，我们要积极探索新的方法和技巧，不断加强问题学生的转化教育工作。

    问题学生表现形成原因转化措施

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    做学生既敬又爱的老师

    时金艳
    148-148页
    查看更多>>摘要：作为一名班主任，工作十分复杂，在工作方法上，也多种多样，而每种方法都有其他方法无法比拟的优势，在班主任的工作过程中，让学生对班主任产生钦佩和信任，这是做好班主任工作的基础，也是做好班主任工作的关键。本文从三个方面作了阐述。

    关爱倾听宽容信任赞赏人格魅力

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    简述职业指导实践若干经验

    郑佳
    149-149页
    查看更多>>摘要：职业指导是指学校帮助学生了解专业或职业，树立正确的职业观和择业观，指导学生根据社会需要和自身特点选择专业和职业方向的教学活动，它是中职中专学校教育的重要内容之一。结合笔者所在学校职业指导的实践经验，针对目前中职中专学校开展职业指导课程的基本情况，分析存在的不足，提出推进中职中专学校开展职业指导工作的措施。

    中专就业职业指导

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    浅谈如何当好中小学班主任

    邸江涛
    150-150页
    查看更多>>摘要：要当好中小学班主任，班主任要为人师表，无私奉献；要有事业心和责任心；要培养学生良好的学风；要用师爱感动学生；要精心培养和大胆使用班干部。

    班主任为人师表奉献事业心责任心师爱

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    浅析幼儿园学生安全教育

    赵曼
    151-151页
    查看更多>>摘要：幼儿的安全教育是幼儿园日常教育的重点教育之一，如何保证幼儿的安全，是每一个幼儿教育工作者应注意并研究的问题。

    幼儿园安全教育

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    浅谈班级凝聚力的形成

    聂银波
    152-152页
    查看更多>>摘要：班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇篮。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动，健康成长，能使得学生心情愉快，更加积极，轻松充满激情地投入学习、生活与工作当中，建立一个具有很强凝聚力的班集体，显得尤为重要。

    班级凝聚力形成目标

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    新时期加强高校青年教师师德建设之我见

    宋文敬乔钰
    153-153,154页
    查看更多>>摘要：当代教师正处在经济全球化、文化多元化、社会信息化的时代，教师职业道德遇到新的冲击与挑战。文章以新的视角来思考青年教师职业道德的要求，从勤于学习、勇于创新、善于合作、甘于奉献、以人为本这五个方面，探讨了加强高校青年教师职业道德的一些具体思路，对于加强师德建设、树立师德形象具有重要意义。

    青年教师学习创新合作奉献以人为本

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    学校总务后勤管理的思考与探索

    迪力夏提·阿布拉
    154-154页
    查看更多>>摘要：如果说教学工作的主战场是课堂，那么，总务工作的主阵地是整个校园。迈出办公室，勤于转校园，善于发现问题，及时解决问题，是检验总务人员敬业态度和工作能力的重要手段。管理的目的不是将人管死，而应将人管活，激发总务人员的内在需求，追求自身价值的实现，并将自身价值定位与学校群体价值取向趋同，这便是管理者所期望的“同频共振”现象。

    中学总务后勤管理

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    高职生沟通能力的培养与实践

    杨丽彬芦净刘爱云
    155-155,156页
    查看更多>>摘要：重视并提升高职生沟通能力的培养，意义深远。在高职沟通课程上，教师应灵活巧妙地综合运用多种训练模式激发学生积极参与教学活动，系统全面、贴近实际地在活动中训练学生，提升沟通能力。

    高职生沟通能力训练模式

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    浅谈班主任与素质教育

    布海里切木·艾则孜
    156-156页
    查看更多>>摘要：班级是学校对学生进行教育和教学工作的基层单位，而班主任则是班级的组织者和领导者。班级对学生的健康成长和素质发展负全面的责任。

    班主任素质教育

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