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时代汽车
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月刊

1672-9668

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100045

北京市西城区月坛南街32号银岛商务楼427室

时代汽车/Journal Auto Time
查看更多>>《时代汽车》杂志是由中国机械工业联合会为特别顾问单位、中国汽车工业协会为主办单位的汽车行业权威期刊（其国内统一刊号：CN42-1738/TH；国际刊号：ISSN1672-9668；邮发代号：38-393）。《时代汽车》得到了政府和行业主管领导的关怀和支持，国务院发展研究中心、中国机械工业联合会、中国汽车工程学会、中国汽车工业协会等单位领导、专家和大型汽车企业的主要负责人分别担任本刊顾问和编委，对本刊的发展提出了许多重要指导意见。“站在时代前沿、俯瞰车坛风云、传递车市信息、关注人车生活”是我们的办刊方针；“权威性、实用性、公正性，为读者创造价值”是我们追求的永恒目标。《时代汽车》以全新的版式风格，精湛的编辑内容，以及大量有价值的汽车信息，为业界思想者运筹帷幄，决胜千里当好参谋，为广大汽车消费者提供最新、最有价值的资讯服务。《时代汽车》是中国汽车行业的新锐媒体，在全国汽车行业及相关行业已产生较大影响。与时俱进的《时代汽车》，恳望与车界人士携手合作，共铸辉煌！
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    基于"1+X"证书制度汽车检测与维修专业课证融通建设研究

    付学敏王普蔡伟杨炜程...
    58-59页
    查看更多>>摘要：本文以汽车检测与维修技术专业为例,对基于"1+X"证书制度课证融通专业体系建设进行了探索研究,通过对本专业现状的分析,发现的课证融通建设存在五方面的问题,然后有针对性地提出了4项建设思路,希望可以助力相关专业基于"1+X"证书制度课证融通专业体系的建设.

    1+X汽车运用与维修课证融通评价体系

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    高职院校专业课程思政教改初探——以《汽车营销实务》课程为例

    卜素婷
    60-62页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,将思政教育融入高校课程,把立德树人融入专业建设,为国家培养高素质高技能综合型人才成为了高职教育的核心目标之一.本文以汽车技术服务与营销专业《汽车营销实务》课程为例探索高职专业课思政教学改革的途径与方法,力求"润物无声"的将思政元素与专业知识融合,进一步提高教师教学水平和学生学习效果,为国家为社会培养"有理想、有文化、有本领、有担当"的四有青年.

    高职课程思政汽车技术服务与营销教学改革

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    汽车领域1+X证书与课程的融合研究

    张凤
    63-65页
    查看更多>>摘要：近年来,为了提高高校学生的能力,高校加强对学生专业能力的培养.目前在进行汽车专业教学时,主要采用的是合作机制,对学生的进行汽车领域技能实训,在实习期间与企业共同对学生进行评价,保证学生的专业能力.而在"1+X"证书的背景下,高校汽车专业的教学不断实现1+X证书,帮助学生在学习过程中进行专业知识的实践.本文以"1+X"证书为背景,探讨如何进行汽车领域课程与1+X证书的融合.

    汽车领域1+X证书课程融合

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    智慧物流与智能制造两业融合下的现代物流管理人才培养研究

    张玲燕严长远
    66-68页
    查看更多>>摘要：本文首先给出了智慧物流与智能制造产业分析,其次通过对智慧物流与智能制造两业融合时代背景下物流人才社会需求变化的调查分析,总结出智能制造与智慧物流两业融合背景下物流人才需求现状,然后再围绕"人才培养定位"、"专业师资队伍建设""课程体系改革"及"实训基地建设"四个重点领域,对构建基于智能制造下的"智慧物流"人才培养进行深入的探讨和研究.

    智慧物流智能制造人才培养

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    基于创新创业教育的高职院校汽车检测与维修技术专业课程改革研究

    李赫
    69-70页
    查看更多>>摘要：由于国家政府在教育领域创新创业教育改革的逐渐重视,对于高职院校改革的要求也渐渐提高.由此可以看出,实行创新创业改革已经是今后教育领域教学改革的核心路径之一.高职院校创新创业教育的主要核心在于为建立系统性、专业性、规范性、与时俱进的创新创业专业课程体系.本文通过具有高职院校汽车检测与维修技术专业特点的创新创业课程体系改革进行研究,主要目标是为了增强汽车检测与维修技术专业学生的创新创业能力,提升学生的就业率.

    创新创业高职院校汽车检测与维修技术专业课程改革

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    混合式教学与BOPPPS模型相结合的实践探究——以《电动汽车构造原理与检修》课程为例

    李鹏
    71-72页
    查看更多>>摘要：为适应"互联网+职业教育"发展需求,本文以高职院校新能源汽车专业《电动汽车构造原理与检修》课程为例,通过教学设计、教学实施和教学效果等方面详细阐述了混合式教学与BOPPPS模型相结合的教学模式.该模式有效的利用线上线下教学资源,充分发挥学生的主观能动性,提升教学效果,有利于培养行业所需的专业人才.

    混合式教学BOPPPS电动汽车

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    新能源汽车动力电池原理与检修课程思政教学设计与实践

    刘港罗婷劼孔泽慧
    73-74页
    查看更多>>摘要：本文对新能源汽车技术专业课《新能源汽车动力电池原理与检修》进行课程思政设计,将中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育等有机融入课程教学活动和教育实践中,通过评价反馈,本课程思政设计和实施取得良好成效.

    新能源汽车动力电池课程教学

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    《电学基础与高压安全》课程考核方式的改革探索

    王磊
    75-76页
    查看更多>>摘要：本文在"以学生为中心"的教育理念指导下,对高职新能源汽车技术专业的核心课程《电学基础与高压安全》进行了课程考核方式的改革探索.采用过程化考核方式,强化了考核结果的反馈作用,使考核的主要意义从考核本身转向检验学生学习效果与课程目标之间的差距,从而促进学生主动学习、教师不断做出教学调整.为了突出学生在学习活动中的主体地位,课程目标、考核方式、考核标准的制定以及学习效果的评价,都让学生充分参与.

    课程考核改革以学生为中心过程化考核反馈

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    民办高校内涵发展下机械设计基础课程教学改革研究

    王立铮
    77-78页
    查看更多>>摘要：在民办高校内涵式发展的基础上,作为工科机械和机电类专业核心课程之一的《机械设计基础》,必须与时俱进,进行教学改革研究.文章结合企业对人才的需求特点,基于特色专业定位,总结课程在教学中遇到的问题,改革传统教学模式,在课程授课方式、教学模式、考核评价等方面进行完善和优化,以期为课程教学改革提供一定的参考.

    民办教育内涵式发展机械设计基础教学改革研究

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    浅谈汽车运用与维修专业教学方法的改革

    修辉平徐敏
    79-80页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的飞速发展,各种新型交通工具层出不穷,汽车保有量也在逐年提高,汽车的形态及其驱动方式也在不断变化,这对汽车维修的知识和技能提出了更大的挑战.这就要求汽车运用与维修专业的学生应具备更为广泛的专业知识和维修能力,才能在时代的发展中找到方向.因此,本文通过对汽车运用与维修专业的现状进行分析,详细阐述为应对市场变化,学校应对汽车专业作出的改革措施.

    汽车运用与维修教学方法改革措施

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