期刊,山东外语教学 2024年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

山东外语教学

主　　编：张彩霞

出版周期：双月刊

国际刊号：1002-2643

电子邮箱：waibian@jn-public.sd.cninfo.net

电　　话：0531-86180156

邮政编码：250014

地　　址：济南市历下文化东路88号山东师范大学内

山东外语教学/Journal Shandong Foreign Languages Teaching JournalCHSSCD北大核心

查看更多>>外语教学刊物。旨在为外语教师和其他外语工作者提供交流经验、发表教学科研成果、开展学术讨论的共同园地。

正式出版

收录年代

中国话语研究理论建构的探索实践——田海龙教授访谈录

李志远田海龙

1-10页

查看更多>>摘要：田海龙教授于2021 年出版的专著《社会网络中的话语互动》对话语互动研究的理论基础、概念体系、应用路径进行了系统阐发.自该书出版以来,话语互动研究得到了学者们的广泛关注.话语互动论作为批评话语研究新阶段的产物,不仅对认识社会网络中社会主体通过话语实践相互作用和影响的机制提供了新的视角,还对研究社会政治经济领域新话语的产生过程提供了新方法.为了深入学术探讨,特邀请田海龙教授就话语互动论的基本内涵、提出背景、应用拓展以及由此所体现的中国话语研究理论与实践的发展等问题作进一步阐释.

关键词：

话语互动论中国特色话语研究理论与实践学术创新

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卡夫卡小说《美国》的英译研究

朱燕秋曾艳兵

11-21页

查看更多>>摘要：《美国》是弗兰兹·卡夫卡的第一部长篇小说,也是其被翻译得最多的作品之一.卡夫卡逝世百年来,《美国》的英译大致历经了发轫期、校勘期和繁荣期三个阶段.由于译者翻译动机和文化语境的不同,每个阶段的译本呈现出鲜明的差异性,在不同程度上助推了"卡夫卡式"和"卡夫卡热"的兴起与传播,刺激了全球范围内的卡夫卡研究.深入考察《美国》英语译介的脉络,不仅能多维地呈现作品百年间的英译图景,也有助于理解卡夫卡作品在英语世界的传播、接受和经典化进程.

关键词：

卡夫卡《美国》缪尔夫妇迈克尔·霍夫曼马克·哈曼里奇·罗伯逊

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汉语失语症研究:回顾与展望

刘佳范琳

22-33页

查看更多>>摘要：失语症患者语言加工机制研究对揭示大脑与语言的关系具有重要意义.作为失语症研究的重要组成部分,汉语失语症研究受到心理语言学、神经语言学及医学领域越来越多的关注,其语言学研究及诊疗研究已取得了一些重要成果,得出了有意义的结论.通过回顾汉语失语症语音和音系、词汇、句法、语篇和诊疗等层面的相关研究,发现:(1)语言学领域的汉语失语症研究起步较晚,经历了由描述语言障碍程度到考察语音和音系、词汇、句法和语篇精细化加工的过程;(2)汉语失语症研究的内容有待拓展,如尚需开展其语用层面研究;(3)已有研究主题较分散,未形成突出的热点,也未得出一致结论;(4)诊疗手段呈多样化,但仍需更好地结合语言学理论,提高诊疗方案的有效性.本文对其未来研究发展进行展望,以期进一步丰富该领域的研究内容,为开展更为深入和全面的相关研究提供借鉴.

关键词：

失语症汉语脑损伤现状分析展望

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失语症研究的语言学转向

常辉王海燕

34-44页

查看更多>>摘要：失语症研究的发展经历了由医学主导到心理学主导,再到语言学主导,再到目前多学科交叉的变化过程.目前,在世界范围内从语言学视角开展失语症研究的热潮正在形成,主要包括失语症言语特征、失语症患者语言能力评估以及失语症的康复训练.本文从这三个视角介绍中西方失语症研究的概况,论述失语症研究需要开展的工作,尤其是我国失语症研究需要开展的工作,为我国语言学学者从事失语症研究指明方向.

关键词：

失语症语言学视角言语特征语言能力评估康复训练

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普通话特殊型语言障碍儿童辖域指派的研究

何晓炜邢雪明

45-58页

查看更多>>摘要：有关正常儿童辖域指派的研究已取得不少成果,但到目前为止尚无研究关注特殊型语言障碍(SLI)儿童的辖域知识.本研究采用真值判断任务考察学龄前普通话SLI儿童处理全称量词和否定词的辖域关系的能力.结果表明,与正常发展儿童不同,SLI儿童偏好全部否定解读,全称量词和否定词在句子表层结构的位置关系并不会对SLI儿童的辖域指派产生明显影响.本研究验证了"语义子集原则"同样适用于SLI儿童,并提出SLI儿童在句子层面也存在"部分量化缺失"的问题.研究发现可为普通话SLI儿童的鉴定和干预提供重要参考.

关键词：

特殊型语言障碍辖域语义子集原则部分量化缺失

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外语视频直播课堂模态设计研究

吴玲娟张德禄

59-69页

查看更多>>摘要：外语视频直播课堂具有独特的模态设计模式.文章首先建构了外语视频直播课堂的模态设计分析框架,然后基于此分析框架并通过多模态标注对优质少儿英语视频直播课程的模态设计进行了分析,聚焦模态选择和配置特征.研究发现:受语境、意义、模态可及性和供用特征以及符际关系等的综合制约.(1)口语是师生建构意义的主要模态;手势是教师经常选择但学生偶尔使用的模态;教学工具和教学物理环境模态也被教师用来建构意义,却很少被学生选择;文字和与之产生紧密逻辑语义关联的概念图像则大多同时被课件制作者选择用以建构意义.(2)不同教学环节的模态配置总体上呈现出多样化和多模态的特点,各种模态发挥不同的意义潜势且相互间形成多样化的协同关系.最后,文章指出外语视频直播课堂的模态设计需遵守趣味性、前景化和可及性原则等模态选择原则以及适配、主次、经济性和动态调整原则等模态配置原则.

关键词：

外语视频直播课堂模态设计原则

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基于外语慕课评论的学习者观点挖掘与可视化研究

杨林伟

70-79页

查看更多>>摘要：课程评论蕴含了学习者对慕课的感知、反应、需求、行为表现等要素,是研究慕课的基础数据源之一.本研究采用词频统计、词汇共现网络、文档位置对应分析和结构主题模型等方法对课程评论进行观点挖掘和可视化分析.结果表明,中国学习者外语慕课学习呈现出积极的学习情感,正性学习体验主要受到课程教师、课程支持和课程内容实用性三个维度的影响,负性学习体验受到成绩考核、作业评价与个性化支持三个维度的影响.此外,与语言技能课程相比,学习者对文学和专门用途外语课程的体验和需求维度存在较大差异.大数据驱动的可视化分析结果能够为外语慕课的学习体验设计与教学设计提供宏观和微观支持,为高质量外语慕课建设提供参考.

关键词：

外语慕课课程评价语料库学习体验

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数字故事对英语学习者思辨倾向的影响研究

李涛张莲

80-89页

查看更多>>摘要：数字故事将数字技术与传统叙事融合,为培养学生用英语讲好中国故事提供新思路.研究采用实验研究方法,将某高校英语专业 61 名学生分为实验班和对照班,实验班开展英语数字故事项目实践.运用思辨倾向量表对两组学生进行前后测对比分析,探讨数字故事实践对提升英语学习者思辨能力的有效性.研究发现,通过开展英语数字故事项目实践,实验组学生的思辨倾向水平总体较为积极且呈上升趋势.实验组学生的思辨倾向水平显著高于对照组,主要体现在求真性、思维开放度、系统化能力、探究性、认知成熟度等方面.两组学生在分析能力、思辨自信心等方面没有显著差异.研究表明,数字故事以数字技术赋能传统叙事,将思辨与英语课程学习融合,能够有效促进学生思辨发展.研究为教育数字化转型背景下高校外语思辨教学改革提供建议和启示.

关键词：

英语学习者用英语讲述中国故事数字故事思辨倾向

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马尔科姆·考利的文学生产实践与"文学共同体"构想

潘妍董洪川

90-98页

查看更多>>摘要：考利(Malcolm Cowley)是 20 世纪美国重要的文学批评家、诗人,也是研究"迷惘一代"文学的权威学者.考利与"盛期现代主义"诗人如T·S·艾略特、庞德等对待商业市场和大众读者的态度不同,他尤其关注作家在商业化社会中的生存困境,积极探寻作家职业发展与文学市场、出版机制之间的有机共存.本文结合现代性语境,从考利个人际遇出发,考察他在调和文学创作与出版市场的矛盾关系、构建文人共同参与的"文学共同体"等方面的努力,进而阐明考利对文学与商业市场之间博弈与协调的独特见解.

关键词：

马尔科姆·考利文学市场出版机制商品社会

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重访非洲文学语言之争——一个社会历史的视角

翟乃海

99-107页

查看更多>>摘要：语言问题是非洲现代英语文学批评和理论中的焦点问题之一.表面上,非洲文学的语言论争是关于使用英语等欧洲语言还是非洲语言进行文学创作的论战,但它包含语言媒介与非洲审美经验表达、英语与民族团结、文化认同、非洲文学向谁言说等多重维度.它的实质是语言政治和文学功用的问题.从这个角度看,位于论争两端的阿契贝和恩古吉的分歧,不单纯是语言选择的问题.它反映了两人政治倾向和意识形态的冲突,折射出尼日利亚和肯尼亚文化精英对独立后社会未来和共同体的不同想象.

关键词：

非洲文学语言之争社会历史阿契贝恩古吉

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