期刊,山东外语教学 2024年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

山东外语教学

主　　编：张彩霞

出版周期：双月刊

国际刊号：1002-2643

电子邮箱：waibian@jn-public.sd.cninfo.net

电　　话：0531-86180156

邮政编码：250014

地　　址：济南市历下文化东路88号山东师范大学内

山东外语教学/Journal Shandong Foreign Languages Teaching JournalCHSSCD北大核心

查看更多>>外语教学刊物。旨在为外语教师和其他外语工作者提供交流经验、发表教学科研成果、开展学术讨论的共同园地。

正式出版

收录年代

外语教育与外语课程创新三人谈

张文忠陈新仁胡强

1-6页

查看更多>>摘要：新时期,外语和外语教育的作用日益突显.外语课程和外语课堂教学决定了外语人才培养的规格.在数字时代,外语课程建设和研究面临巨大挑战,同时也是难得的发展机遇.三位作者从外语课程创新的维度、教研共同体的重要作用、教师创新思维和创新能力、教育数智化等诸多方面对外语教育的未来走向提出独到见解,旨在推进高素质外语人才培养和国家外语教育能力的整体提升.

关键词：

外语教育课程创新教育数智化

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查看更多>>摘要：本研究从社会语用学视角探究话语研究的社会问题及其社会性特征,揭示语用学等研究中所出现的社会问题转向,从而体现人文社会学科应有的责任担当.首先,本研究讨论时代语境下话语研究的新驱动及其对社会问题研究的必要性,然后结合社会发展所触发的新话语和特殊话语,如人机交互话语、特殊群体话语等,讨论话语研究的社会现实性和社会语用建构性,最后聚焦新时代语境下的网络话语,讨论了网络话语研究的诸多语用议题及其社会语用价值.本研究不仅可为话语研究提供议题范围、理论视角等的重要启示,还有助于拓展当代语用学研究的新视野.

关键词：

话语研究社会语用学社会转向时代性社会性

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自然话语中致歉语"不好意思"的韵律—语用界面研究

赵永刚

20-31页

查看更多>>摘要：致歉语是一种常见的礼貌语用表达,现有研究主要探讨其词句结构和文化语境,较少关注其韵律特征.本文以汉语自然话语中口语致歉语"不好意思"为例,采取语料库研究法,探究该致歉语的韵律特征与语用功能的关系.研究发现,具有不同语用功能的"不好意思"在停顿、时长、音高和音强等方面有着不同的韵律表现,其语用功能和韵律特征之间存在着一定的对应关系.具体表现为:实现概念功能的"不好意思1"与其前后话语成分之间通常无停顿,其平均时长最短,平均音高值和平均音强值都最小.实现礼貌性言语行为功能的"不好意思2"与其前后话语成分之间有时有停顿,有时无停顿,其平均时长居中,平均音高值和平均音强值都最大.实现元话语功能的"不好意思3"与其前后话语成分之间通常存在停顿,其平均时长最长,平均音高值和平均音强值都居中.

关键词：

自然话语致歉语"不好意思"语用功能韵律特征

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即时语用推理中的言语行为转喻理论:困境与对策

李怀奎

32-40页

查看更多>>摘要：言语行为转喻理论有两方面不足:仅考虑脚本及其成分(分别相当于话语的施事用意和话语本身)的关系,没有述及成分的字面和隐含脚本之间和成分的字面与隐含命题内容之间的联系,更没有触及它们的推理机制;想当然地认为脚本及其成分所构成的整体-部分关系是即时语用推理迅捷性的保证,没有说明推理的语境依赖性.解决办法有两点:(1)明确字面和隐含施事用意没有转喻联系.隐含施事用意的获取首要取决于命题内容,其次是语境、相邻对和会话的协商性等.(2)隐含命题内容需要通过溯果推理获得,即字面和隐含命题内容之间均可以构成松散的因果关系,是转喻的体现.结论是:即时语用推理涉及转喻,但它只存在于对命题内容的推理之中,所以本文言及的转喻机制和Panther&Thornburg的有本质不同.

关键词：

言语行为转喻命题内容施事用意推理机制

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语用学研究的新发展:变异语用学学科现状与研究趋势探析

肖雁李民

41-51页

查看更多>>摘要：变异语用学主要从地域、社会阶层、年龄、性别等宏观社会因素和社交权势、社会距离、语域等微观社会因素维度探析语用变异问题,其议题涉及形式、行为、互动、话题和组织等层面,研究主要遵循实证、对比、可比性、还原主义等原则,采用自然会话、语料库等自然数据和问卷、角色扮演、访谈等实验数据的方法对语用变异展开探究.变异语用学在学科界定、英语和西班牙语语内变异以及语言形式层面的语用变异等方面已取得一系列有价值的发现,但其不足是尚未完全厘定变异语用学与跨文化语用学、社会语言学等其他学科的关系,行为、互动、话题和组织等层面的研究尚不多见,研究方法也亟待体系化,对其他语种变异的研究也尚待进一步展开.

关键词：

变异语用学分析维度分析层面原则方法

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非英语专业大学生对师生共建写作评分标准感知的质性研究

徐鹰杨梦妮

52-63页

查看更多>>摘要：本研究采用质性方法分析了非英语专业大学生对师生共建写作评分标准的感知及其影响因素.研究对象为某高校 38 位修读"学术英语"的大一学生.研究数据包括他们填写的叙事框架和对其中 6 位学生的回溯性访谈.研究发现,全部学生都赞同该评估模式,认为它不仅是一种有效的教学手段,也是一种有效的评估手段,能实现"以评促学"与"以评为学",值得在课堂中推广;在教学应用上应注意搭建各类评估脚手架、控制评分标准不同等级之间的限定词以及加强对语言能力相对较弱学生的指导.

关键词：

共建写作评分标准学生感知学术英语叙事框架回溯性访谈

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在线同伴互评和教师反馈对学生二语写作反馈素养的影响研究

武永任佩玲

64-74页

查看更多>>摘要：学生反馈素养是影响写作反馈效果的重要因素,提高学生反馈素养有助于提升写作教学成效.本研究在两个班分别采用在线同伴互评和教师反馈进行英语写作教学,对比两种反馈对学生反馈素养的影响.44 名英语专业本科生参加了本研究,数据包括调查问卷、同伴反馈和教师反馈.结果表明:(1)在线同伴互评有助于提高学生加工反馈、接受反馈和提供内容修改建议的能力;(2)教师反馈有助于提高学生寻求反馈和解释语言问题的能力;(3)两种反馈都能提高学生调控学习和解释内容相关问题的能力.以上发现对学生反馈素养培养和二语写作教学有重要启示.

关键词：

学生反馈素养在线同伴互评教师反馈二语写作

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语言测试混合方法研究的设计类型与质量标准

黄永亮王佳雨

75-84页

查看更多>>摘要：混合方法研究是教育研究领域的"第三种研究范式",它能整合质性和量化研究方法,更有效地解决复杂的研究问题,因而逐渐应用在语言测试研究领域.考察混合方法研究设计类型后发现,语言测试混合方法研究可分为"无名有实""半名半实""名实兼备"三种类型,且当前语言测试混合方法研究仍有潜力需要挖掘.探究混合方法研究质量的评价标准、模型与指标,有助于找寻当前语言测试混合方法研究存在问题的根源,提升语言测试混合方法研究的质量.混合方法研究的应用可以推动语言测试学科的发展,也将助益我国全面建设外语能力测评体系.

关键词：

混合方法研究语言测试混合研究设计质量标准

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当代英国黑人成长小说:构建与改变

王卉

85-95页

查看更多>>摘要：成长小说是当代英国黑人小说家青睐的文学形式,黑人成长小说在传统成长小说的基本结构下呈现出独特的特点.传统成长小说的主人公经历着深重的自我迷失,而黑人主人公因种族歧视深陷严重的身份危机;传统的主人公为摆脱困境而踏上旅程,而黑人主人公所开启的是实际的或隐喻意义的故国回归之旅;传统的主人公在小说结局会收获顿悟和成熟,而黑人主人公将会赢得身份构建的成功.黑人成长小说承袭现实主义文学传统,其施为功能体现在推动英国和英国性的转变.由此,英国黑人成长小说是构建的小说,也是改变的小说.

关键词：

英国黑人成长小说身份迷失回归之旅身份构建英国性

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司各特小说中的"杀婴罪"与法律叙事

杨海英

96-104页

查看更多>>摘要：无论是在人类历史上还是在文学作品中,杀婴罪都是一个古老而严肃的话题.在司各特的长篇小说《密得洛西恩监狱》中,杀婴罪不仅是构成作品的情节基础,而且也是作者批判"艾菲冤案"中司法不公的关键所在.本文以文学法律批评为切入点,对《密得洛西恩监狱》中的杀婴罪进行审视.首先探究西方文学书写中杀婴罪的成因和司各特作品中艾菲冤案的形成,随后从杀婴罪判决过程中不同阶层成员的法律伦理的缺失与坚守,以及世俗法律与宗教律法的冲突等方面的法律叙事入手,探究这部长篇小说中杀婴罪冤案的实质特性以及对于司法公正的警示意义.

关键词：

沃尔特·司各特杀婴罪《密得洛西恩监狱》文学法律批评

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