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少儿科学周刊（教育版）
少儿科学周刊（教育版）
少儿科学周刊（教育版）/Journal Science Weekly for Children
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    综合评价--一座美丽的彩虹桥

    郑巧梅
    84-84页
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    浅谈如何打造小学语文的人文性课堂

    扎西顿珠
    85-85,86页
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    浅谈初中生英语学习策略的培养

    郭文秀
    86-86页
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    多媒体在高中美术鉴赏课堂中的运用

    张义德
    87-87页
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    浅谈背景资料的准备对研读文本的重要意义

    周平
    88-88页
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    联系生活，提高小学数学教学质量

    次仁拥宗
    89-89,90页
    查看更多>>摘要：生活中有数学，数学中有生活。数学教学要把生活情境引入课堂，给学生一双“生活的眼睛”，让他们感到数学有趣、数学有理、数学有用，并进行课外延伸，应用数学去解决实际问题。当他们把司空见惯的生活现象用数学语言表达出来的时候，当他们用数学的思想方法观察生活、熟悉生活的时候，当他们自觉地运用数学知识解决问题时，就会明白数学和生活的关系是密不可分的，应把数学活学活用。本文主要从创设情境、课堂上应用数学解决实际问题、开展实践活动课、课外延伸回归生活等几方面探讨了如何实现数学从生活中来到生活中去。

    小学数学生活应用

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    关于小学语文阅读教学的有效性途径

    陈玉玲
    90-90页
    查看更多>>摘要：学好语文是日常生活之必须，影响学习成败的重要因素。在《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》里，就阅读教学在第一学段明确提出：注重阅读能力的培养，强调阅读教学。主审学习阅读的前提和基础，不断拓展思维空间，提高阅读的质量。留给学生自主学习的空间、轻松、愉快的学习气氛，培养良好的阅读习惯。提高综合素质与教学质量。

    语文阅读教学技巧思维能力感情朗读方法指导探索实践简洁精炼

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    浅探西藏农牧区中学语文教学

    大拉巴次仁
    91-91页
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    浅谈培养学生的阅读兴趣、习惯和读写能力的几点做法

    多吉
    92-92页
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    小学“语、数、外”瘸腿前行到何时--向小学教育“开炮”

    王家安
    93-93,94页
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