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期刊信息/Journal information
山东青年
山东青年

月刊

1004-0927

sdqnbjb@163.com；sdqnjiaoyu@163.com(教育研究)

0531－88110196；0531-82171578(教育研究)

250013

济南市山大路11号

山东青年/Journal Shandong Youth
正式出版
收录年代

    论新时代我国师范教育公费制的价值意蕴

    江全
    55-56页
    查看更多>>摘要：新时代国家实施师范生公费教育，不是对过去师范生免费教育政策的全盘否定，而是在教育发展的新形势和教师队伍建设的新要求下，作出的一种政策调整和升级，由"免费"到"公费"不只是语言文字的简单变化，而是更加彰显了师范教育公费制的价值意蕴。作为新时代的公费师范生需要切实履行公民义务，承担公民责任，树立良好的公益形象，践行公共精神。

    新时代师范教育公费制价值意蕴

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    《紫藤萝瀑布》教学设计

    蓝俐
    57-58页
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    美育普及下的高校美术鉴赏课程教学策略分析

    吕作为
    59,61页
    查看更多>>摘要：在素质教育工作全面发展的时代背景 下，高校美术课程要积极践行美育思想，有效提升鉴赏课程的综合水平，为学生综合素质的全面进步提供保障。本文简要分析了美育的内涵，并从教学目标、教学方法、教学内容等方面阐述了美育普及背景 下高校美术鉴赏课程教学优化策略，仅供参考。

    美育高校美术鉴赏课教学策略

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    探究技工院校模具专业教学模式创新策略

    龙芝剑
    60-61页
    查看更多>>摘要：随着我国科学技术的不断发展，现在大部分的企业在一定程度上都进行了一定的创新，因此这也对员工的工作要求更加严格。因此在现阶段的教学过程中，技工学校应当更加重视学生们模具专业的技能培训。但是就目前的情况来说，许多学校的模具专业教学方法都不足以应对现在企业对员工的要求。本文主要围绕技工院校模具专业教学模式创新展开分析。

    技工院校模具专业存在问题策略

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    信息技术与数学教学的有效融合

    吕恒富
    62页
    查看更多>>摘要：在当今科学技术迅猛发展的社会，信息技术的飞速发展，推动了教育的不断改革不断变化。以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。推进信息技术与教育教学有效融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。

    信息技术课程整合学习兴趣主体性

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    高校足球教学创新策略研究

    冉城纲
    63,65页
    查看更多>>摘要：足球是现在人们非常喜欢的一项运动项目，其具有较强的竞争性和对抗性，很多大学生也非常喜欢足足运动。为了满足大学生的兴趣爱好，帮助其提高身体素质，很多高校也愈加重视足球课教学工作开展。同时，做好足球教学也能够帮助学生提高其身心素质，给其将来更好的发展奠定基础。笔者主要分析了当前高校足球教学中存在的问题，并提出了一些问题解决策略，希望能够帮助高校提高足球教学的质量。

    高校足球教学创新

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    高校学生干部责任意识培养与提高途径探析

    祁克云
    64-65页
    查看更多>>摘要：高校学生干部既是受教育、管理的对象，又是学校教育管理的得力助手，是学生工作最直接的组织者。基于学生干部中存在责任意识欠缺的现状及成因，本文试图从服务意识、担当精神、竞争意识、健康品格养成多家角度出发，探析学生干部责任意识培养的途径。

    学生干部责任意识担当精神培育

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    小学语文课程资源的开发与利用

    古丽青
    66,69页
    查看更多>>摘要：而小学语文作为语文教育事业的基础，也是母语教育课程的重要奠基阶段，其课程资源开发与利用的重要性不言而喻。本文从小学语文课程资源开发和利用的重要意义出发，探索其有效策略，帮助教师提高语文教学质量。

    小学语文课程资源开发利用

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    浅谈新时代大学生奋斗精神培育

    任晓
    67-69页
    查看更多>>摘要：奋斗精神是民族振兴、社会进步的重要基石，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有重大意义。由于不良社会风气影响，学校和家庭教育缺失，外加学生自我意识不足，新时代大学生奋斗精神不断淡化。针对上述原因，培育大学生奋斗精神应充分发挥社会的大课堂作用、高校的主阵地作用、家庭的主渠道作用、大学生自身的主体作用，促使大学生成为新时代的"奋斗者"，使中华民族的伟大复兴在奋斗中变成现实。

    新时代大学生奋斗精神培养

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    交给学生获取知识的钥匙

    善要仁
    70,72页
    查看更多>>摘要：学生时代从课堂教学中直接获取的知识，与人生需要的知识相比，仅占极少的一部分。更多的知识是在走向社会后，在实践中不断学习积累起来的。教师的作用不仅是交给学生知识，更重要的是教会学生学习，掌握"会学""会用"打开知识之锁的"钥匙"，去开启浩如烟海的知识之门。

    获取钥匙方法

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