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关华

月刊

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世界家苑/Journal Shijie jiayuan
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    交通特色室内设计专业课程体系创新研究

    梁明赵晓涵王云霞李煜...
    316-316页
    查看更多>>摘要：交通室内设计是一个新兴学科，是环境艺术设计课程体系的进一步深化。交通室内设计有着广阔的发展前景，但同时也面临着没有现成的文本可考，没有现成的经验可借的尴尬局面。交通室内设计专业课程体系改革应该立足于交通行业，以环境艺术设计课程体系为基础，以特色求创新，以创新发展专业特色。

    交通室内设计课程体系创新

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    多媒体技术辅助下的英语口语教学

    王红玲
    317-317页
    查看更多>>摘要：随着现代教育技术在学校教育中的应用，英语口语教学在多媒体技术辅助下实现情景式教学，体现以学生为学习主体的教学原则，激发学生个体主动参与学习的积极性，从而提高教学效率。

    教育技术多媒体英语口语

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    当代大学生就业形势分析及促进就业的对策

    李佳王缘缘杨义
    318-318页
    查看更多>>摘要：2013年，随着“史上最难就业季”的到来，高校毕业生的就业问题再一次成为社会关注的热点。5月16日，国务院办公厅下发《关于做好2013年全国普通高校毕业生就业工作的通知》，从政策角度进一步规范各部门的就业指导行为，积极拓展就业渠道，促进就业公平，保障高校毕业生合理就业。从中可以看出，就业不仅是个体问题，更是关系着经济发展、社会和谐的全局性的问题。

    就业择业观政策

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    论高校教师人文素质的提高

    刘丽娜
    319-320页
    查看更多>>摘要：在高等教育日益普及的今天，不少高校往往将教育的重心放在学生专业知识、技能、素质和资格能力的培养上，忽略了人文社科方面基础知识的教育，以至于学生中人文教育的缺失已经成了一个渐趋严重的现象，这是十分不利于人才的全面培养的。作为承担着培养人才重任的高校教师，为了对学生进行更好的人文素质教育，首先要提高自己本身的人文修养。

    高校教师人文素质提高

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    医学生物化学综合实验的教学实践探析

    赵改焕
    321-321页
    查看更多>>摘要：针对培养具有全面实验科研技能医学人才的要求，改革传统实验教学理念，通过在医学学生中开展生化综合实验，使学生系统的应用和掌握了生物化学技术，提高了教学质量和培养了学生的科研创新能力，为进一步全面实施生化实验教学改革打下了基础。

    生化综合实验教学改革实践体会

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    新课改背景下的高师课程改革

    刘丽丽
    322-322页
    查看更多>>摘要：新课程改革的实质也是对教师教育思想的改革、教学理念的革新和教育能力的提高。新课改下教师不仅要具备全新的教学理念和多元的知识结构，而且应当具备专业发展和教育研究能力，这就要求师资课程的改革，以适应基础教育新课程改革与教育发展的实际需要。

    新课改师范教育师资培养

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    基于信息技术在大学体育教学中的作用

    李军舰
    323-323页
    查看更多>>摘要：体育作为一门将理论知识与身体锻炼相结合的学科，是当代大学生素质教育的重要环节，因此，如何保障其全面而均衡的发展具有重要的研究意义。信息技术推动了高校体育课程教学改革和发展，同时我们应明确高校体育课程的性质和发展目标，以推动信息技术与高校体育教学的有机结合。

    大学体育信息技术教学

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    如何在学前数学教法课中提高学生的专业技能

    夏微
    324-324页
    查看更多>>摘要：学前教育专业受到多方面的影响，导致学生学习数学的积极性不高。数学教学的目的就是引导学生通过基础知识掌握灵活的思维方式和解决问题的能力，从而培养出具有综合素质的复合型人才。只有更新观念，深化数学教学改革，才能培养出具有专业技能、高素质的复合型人才。学好数学的前提是要培养学生学习数学的兴趣，搞好师生关系，营造轻松的学习氛围，进一步培养学生自主学习的能力。

    学前教育数学教学

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    科学引导高校毕业生就业

    王缘缘
    325-325页
    查看更多>>摘要：改革开放以来，我国高等院校顺应时代潮流，不断转变教育理念，提升教学水平，为经济发展、社会进步提供了强有力的人才保证。随着经济体制转型和政治体制改革的逐步深化，特别是党的十七大以来，人才工作逐渐成为了党和政府的核心工作之一，社会对于人才的需求越来越大，人才对于经济发展的贡献率越来越高，经济发展对于人才的依赖程度越来越强，这也为我们科学引导高校毕业生就业，提出了新的课题。

    毕业生就业指导人才

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    树立青少年正确价值观的途径

    王珊
    326-326页
    查看更多>>摘要：当代青少年肩负着振兴中华的重任，他们的价值取向直接关系着社会主义文化建设乃至国家的命运。而青少年期是人的价值观处于过渡边缘的时期，易受外界影响，但同时也具有很强的可塑性，这就使得引导青少年树立正确价值观变得十分必要。

    树立价值观途径

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