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期刊信息/Journal information
数理化学习
数理化学习

李双臻

月刊

2095-218X

shulihua188@sina.com

0451-89672048

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

数理化学习/Journal SHU-LI-HUA XUEXI(CHUZHONG BAN)
查看更多>>《初中版》在理念和思路上力求凸显新课程的改革精神，使学生在学习过程中的主体地位得以实现，与当前教学现实中的学、练、测教学过程真正的结合起来。重视学生的“双基”训练，精析考点，讲解透彻，使学生在轻松、愉悦的氛围中，更加牢固的理解基本知识，掌握基本技能
正式出版
收录年代

    一道全国卷高考题的解法研究及结论推广

    杨丽萍张明同
    40-41页
    查看更多>>摘要：在大概念视域下,对一道2017年全国卷高考试题的解法进行了研究,并对结论进行了推广.

    大概念高考试题解法研究推广

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    大概念视域下的高中数学单元作业设计策略探索与实践

    余铁青
    42-45页
    查看更多>>摘要：从大概念下的大单元作业设计概念出发,探讨了大单元作业设计流程和大概念视域下进行大单元作业设计策略.以期通过该作业设计策略减轻学生的作业负担,提升学生学习数学的兴趣,最后给出一个实践案例供一线同行参考,恳请大家批评指正.

    大概念大单元作业设计高中数学

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    电磁感应中能量转化问题的归类分析

    张婷
    46-48页
    查看更多>>摘要：电磁感应是高考物理的热门考点,而其中包含的能量转化问题又属于各省高考物理的重难点,学生一旦涉及到复杂的能量转化问题时往往会出错,究其原因是对电磁感应中能量转化的归类不够准确,同时对能量转化过程的本质认识不够清晰.本文就近几年各省的高考物理真题和模拟试题中涉及到电磁感应的能量转化问题进行分类,使学生认识到其本质的区别,有效提高解决此类问题的能力,提升物理科学思维能力.

    电磁感应能量转化归类分析

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    "弦长"在有界匀强磁场中的应用

    张勇
    49-53页
    查看更多>>摘要：带电粒子在有界匀强磁场中的运动问题是磁场教学的重点与难点,熟悉的"物理情境","问题"的不同使得情境变化多端,考察学生读图形画图形能力、空间思维能力[1],此类问题是高考热点之一.常见匀强磁场有直线型、多边形、圆形等模型,教学过程中若能让学生抓住"弦"的特点,如弦长公式,影响弦长的物理量,有界匀强磁场中粒子在某方向上动量变化与其垂直方向位移(弦长)有关,圆形边界匀强磁场与轨迹圆有公共弦长,这些结论特点可以避免画轨迹圆及寻找几何关系求半径带来的难题.

    带电粒子有界匀强磁场弦动量定理

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    析洛伦兹力冲量特点 解粒子磁场运动问题

    冯得会王猛
    54-57页
    查看更多>>摘要：很多文章中介绍了应用动量定理解决带电粒子在边界磁场中的运动问题,而很少涉及如何让学生理解掌握该方法的教学流程设计.笔者在高三一轮复习中通过设计问题链让学生体会其中蕴含的微元法和正交分解法,思考洛伦兹力分力冲量的特点,最后结合高考真题实例学会应用动量定理解决实际问题.

    边界磁场洛伦兹力冲量一轮复习教学设计

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    2023年北京高考工艺流程试题研究

    李军
    58-59,64页
    查看更多>>摘要：以2023年高考化学北京卷第18题工艺流程题试题为研究内容,对试题和涉及的知识进行了详细解析,对所考查的学科核心素养进行分析.在化学学科核心素养背景下,从试题情景、知识点、学科能力等几个方面着手,结合试题提出了教学建议.

    北京高考工艺流程高中化学

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    有关羰基的亲核加成和α-H效应学习的探讨

    金敖然
    60-64页
    查看更多>>摘要：对羰基的结构特点,亲核加成和α-H效应的反应的历程进行了分析,结合高考真题实例介绍了其在高考中的考查方式,旨在为学生解答类似的有机化学试题提供思路,提升信息获取、迁移、整合能力,同时为教师的教学提供了参考.

    羰加成亲核加成α-H效应高考化学

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    牛顿运动定律

    封2页
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    《数理化学习》投稿须知

    封3页
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