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商丘师范学院学报
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曹奎

月刊

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商丘师范学院学报/Journal Journal of Shangqiu Normal UniversityCHSSCD
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收录年代

    地方军变与时事书写:明清之际"睢州之变"考论

    蔡亚龙兰一龙
    65-71页
    查看更多>>摘要：南明弘光元年正月爆发的"睢州之变"，深刻影响着明清之际的局势走向。传统观点将事件原因归结于高杰与许定国间旧仇，然该说并不可信。许定国在形势骤变的情况下，临时起意决定贸然刺杀高杰，是事变爆发的直接原因。此外，当时中原局势的反复、高杰出征过程中的某些举动也是不可忽视的影响因素，所以"睢州之变"的发生是众多原因共同造成的，反映了这一时期中原局势的复杂性。"睢州之变"后，明军的北征就此而止，数月后清军便轻取中原多地，这在很大程度上加速了明清易代的进程。谈迁、彭孙贻等遗民史家因对前线局势变化不甚明晰，且受限于强烈的亡国情愫，故对"睢州之变"的认识与史实有较大出入，限制了其书写的客观性。

    明清之际高杰许定国睢州之变

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    明代国史中的史实遮蔽与形象塑造——以《明实录》丘濬传记为中心

    刘小龙
    72-77页
    查看更多>>摘要：实录在明代享有"国史"的尊崇地位，《明实录》丘濬传记具有一定的典型性。有记载认为，在英宗实录编修时，丘濬为于谦辩白，这通常被视作丘濬正直敢言的事例、明代史权复苏的表现。经考证分析，此事的真实性存在疑点。实录不载此事，非但不是史官刻意遮蔽史实，反而体现出他们的谨慎态度。类似的，实录记载刘文泰攻劾王恕，涉及丘濬，过去多将此视作史官塑造人物形象时厚诬丘濬。其实，实录的记载虽然具有明显的导向性，却没有断言丘濬是幕后主使。独立于实录之外的其他文献，也不约而同地采用这种编撰策略记载此事。所以，不能将之视为实录的厚诬。实录的确遮蔽了某些史实，如为维护明孝宗的光辉形象，实录将丘濬因灾异上疏故意写得含糊其词，然而这是实录编修中的惯例，并非只针对丘濬一人。同样的，实录记载言官指控丘濬"奔竞"等，不符合历史事实，乃是厚诬。

    《明实录》丘濬史实遮蔽形象塑造

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    明清之际河南书院复兴与理学重振

    张清河
    78-83页
    查看更多>>摘要：清承明制，程朱理学再度被确立为官方唯一的正统之学。因阳明后学讲学而兴盛的书院多半毁于战乱，尤以河南为甚，诸如大梁、嵩阳、睢阳、南阳等书院皆废止。随着北方王学阵营的分化，出现融会程朱理学的知名学者孙奇逢、汤斌、耿介、李来章等。他们复建诸如百泉、嵩阳、大梁等书院;与之相师友的窦克勤父子创建了朱阳书院，形成新的中州"四大书院"。他们在康熙朝被视为理学正统，名列"中州理学八先生"，成为康熙时期理学的重要支柱。与之相应出现"中州书院甲于天下"的局面，除了海内承平、人心思顺，社会上全面兴起办教育的风气，亦与河南本地官绅特殊的地缘、学缘、血缘、业缘密切相关。

    河南书院程朱理学北方王学中州理学八先生

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    目的论扩张的再思考

    郑易通
    84-89页
    查看更多>>摘要：目的论扩张概念的问题表现为逻辑有效性、适用前提和表现形式等方面存在瑕疵，而可能的辩护未能全面深入地展开。以卡纳里斯的法律漏洞理论为起点，可以发现目的论扩张的适用对象为禁止拒绝裁判漏洞中的规范漏洞，这表明了适用 目的论扩张的必要性和类推适用的局限性。在分析规范漏洞特征的基础上，发现适用目的论扩张的关键在于规范缺乏相应的构成要件要素，或者是法律后果不够清晰准确，并非简单的法律文义狭隘。这也是目的论扩张应有的恰当理解，也表明目的论扩张不是类推的特殊形式。

    禁止拒绝裁判漏洞目的论扩张类推

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    医药领域腐败治理的制度逻辑——基于国家治理法治化视角

    李佼灿周恒
    90-94页
    查看更多>>摘要：近年来，国家针对医药领域腐败问题大力开展集中专项整治，取得了较大成效，但也仍存在一些治理难题。腐败治理是国家治理的重要领域，提高国家治理水平和治理能力的依托在于法治。从国家治理法治化结构和过程的角度看，医药领域腐败治理至少要面对三个层面的困境:在法治国家建设层面，医药领域法治工作基本格局亟待完善;在法治政府建设层面，医药领域行政管理部门法治化治理能力亟须增强;在法治社会建设层面，医药领域法治社会氛围亟须培育。为摆脱这一困境，党政机关、社会等多层面需要共同协作，以提升我国医药领域国家治理法治化的水平和能力。

    腐败治理法治医药领域国家治理法治化

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    新生态下全面提高人才自主培养质量的理论阐释与实践进路

    李银川
    95-102页
    查看更多>>摘要：二十大报告明确指出要加快国家人才自主培养、着力造就拔尖创新人才，这为我国未来长时期内的教育工作和人才培养工作提供了根本遵循和行动指南，人才自主培养也成为亟须探讨的重要课题。实现人才自主培养质量的全面提高，需要明晰人才自主培养的宏观、中观、微观新生态，将人才自主培养置于新生态下统筹规划和整体推进。新时代的高质量发展诉求必然赋予人才 自主培养新内涵和新特征，需要厘清人才自主培养质量的"新时空"表现和"全维度"拓展，进而明确全面提高，人才自主培养质量的本质要求和核心要义，并构建"五力五度"的人才自主培养质量评价指标体系。深入探讨全面提高人才自主培养质量的实践进路，包括人才自主培养的立交桥式新路径、四链融合新机制和四螺旋结构新治理，加速人才自主培养质量的全面提高，从愿景转化为现实，从蓝图细化为施工图、全景图，为国际教育领域的人才自主培养提供中国智慧和中国方案。

    中国式现代化新生态自主培养高质量发展创新型人才

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    最近发展区中的道德教育和道德发展

    张保光
    103-108页
    查看更多>>摘要：维果茨基的"最近发展区"理论在教育领域一直备受关注，但其在道德教育中鲜有应用。将这一理论扩展到道德教育领域，从社会文化的角度，对道德教育和道德发展的方向进行研究发现，最近发展区确实包含一种具体的道德愿景，维果茨基对语言和同伴影响的关注为道德教育提供了新的途径。这种互动的发展形式为道德教育的理论路径和实践路径的未来方向带来很大启示。

    最近发展区道德教育道德发展同伴影响

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    作品选

    封2,封3页
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