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试题与研究
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旬刊

1673-1301

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河南省郑州市祥盛街27号

试题与研究/
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    新课改下生活化理念在初中英语教学中的运用

    吴洁
    91-93页
    查看更多>>摘要：新课改下的英语教学强调"以学生为中心"的教学原则,让学生在课堂中活跃起来,学生成为英语学习的主体,在课堂中创设学生熟悉的生活化的语言环境,使用贴近他们的生活的教学方式,使英语更加生活化,从而调动学生的英语学习兴趣,使学生更加热爱英语科目,使学生可以活学活用在课堂中所学的知识,能够解决实际生活中的问题.本文探讨了新课改下生活化理念在初中英语教学中的运用策略.

    新课改语言环境生活化初中英语

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    阅出人生 绘出精彩——浅谈小学英语绘本阅读教学

    李小婷
    94-96页
    查看更多>>摘要：阅读是小学英语教学的重要环节,小学生的阅读兴趣的培养需要运用图文并茂的绘本进行辅助教学,小学英语绘本迎合小学生的学习心理,其丰富的色彩、生动的故事情节、活泼的故事形象能够为学生营造更加有趣的英语学习环境,使枯燥的英语语言学习不再仅仅局限于英语课本,拓展了小学生的英语学习路径,在英语绘本阅读的过程中,学生的语言能力不断增强,教师英语教学的效率也日益提升.

    小学英语绘本阅读教学方法

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    核心素养导向下篮球项目大单元教学模式多元化运用研究

    罗国荣
    97-99页
    查看更多>>摘要：核心素养导向下的篮球教学模式以学生的发展为中心,以提高学生的综合素质为目的,在篮球教学中教师要注重引导和培养学生的核心素养,确保学生在学习的过程中学会主动去思考,从而达到提升自己的能力的目标.基于核心素养的教学理念,结合当前篮球项目大单元教学的特点,提出"核心素养导向"下的篮球课程改革的新模式,以促进学生的全面发展.

    核心素养篮球项目大单元教学模式多元化运用

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    文化自信下英语与语文跨学科学习活动设计策略初探

    陈惠燕
    100-102页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化和国际交流的不断深化,文化自信理念逐渐受到各界的广泛重视,只有在文化自信背景下开展国际交流才能真正提升我国的国际影响力,促进国际竞争力提高.我国学校教育在开展英语学科教学时也需要结合文化自信理念,在培养学生英语语言能力的同时通过英语与语文跨学科学习活动的形式保证学生的综合性学习和个性化发展.中学英语和语文教师在教学过程中需要重视跨学科学习,为不同层次的学生提供帮助,促进中英语言和文化的交流与融合.本文分析了在文化自信背景下开展英语与语文跨学科学习活动的必要性和优势,探索了跨学科学习活动设计的策略.

    文化自信英语语文跨学科学习活动设计

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    构建小学数学高效课堂的策略探讨

    仲玉
    103-105页
    查看更多>>摘要：构建小学数学高效课堂,应当关注课堂效率的最大化和课堂效益的最优化,教师可以通过提升课堂的生活化、趣味化程度以及互动性,构建高效数学课堂.数学是小学教育体系的核心课程之一,旨在通过数字教学引导学生掌握计算技巧,形成数学思维,能够将所学应用于生活,并为其长久学习奠定基础.因此,教师要注意提升课堂效率,服务学生.目前来看,小学数学课堂正在跟随课程改革和素质教育的步伐进行优化升级,生本课堂逐渐完善,"教育服务学生"的理念逐渐成为广大教师所接受.同时,小学数学课堂中更多借力技术,从多媒体等科技发展中探索教学的新模式,结合学生的年龄特点以及学习诉求,不断探索出更能与当代社会发展所结合的教学模式.

    小学数学高效课堂教学方式

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    音乐趣味游戏校本课程开发与实践之我见

    刘亮为
    106-108页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入和素质教育不断推进,小学音乐教学在教学方式上发生了显著的变化.为了有效激发学生的学习兴趣,为了提高教学效率,教师在教学过程中要积极地采用音乐趣味游戏的方式,进而促进教学目标的实现.本文对音乐趣味游戏校本课程开发与实践策略进行探讨.

    音乐趣味游戏校本课程开发实践

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    让"教学评一致性"在小学语文课堂生根开花

    丁萍萍张艳
    109-111页
    查看更多>>摘要：教学评一致性是在知识输出、接收整个过程中,对学生态度转化的一个有效关注,并以最终评价的方式反馈出来,使得教师、学生都能够清楚学生当前的学习状态及教学活动开展成功与否.教学评一体化可以促使学生在借助有效评价,清楚当前教学、学习整体状态、水平的情况下,自主调整自身的学习策略、为教学提出建议等,不断促使教与学水平提升,促进自身及教师的全面成长与发展.本文分析了教学评有机应用于小学语文课堂的作用及具体要求,继而给出几点相对切实可行的教学建议,助力提升小学语文课堂教学质量.

    教学评一致性小学语文课堂教学

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    基于核心素养培养的初中物理生成性教学探讨

    夏琴
    112-114页
    查看更多>>摘要：生成性教学自古即有,但在应试教育时代被一度搁置.在新课改后,生成性教学重新得到重视并成为主要教学模式和理念.生成性教学在当前初中物理教学中得到普遍运用,但存在一些问题影响其"生成性",这些问题可归纳为"五个忽视".要使生成性教学在初中物理教学中发挥作用,保障学生物理核心素养的均衡、优质、高效发展,建议教师针对问题在情感态度、教学方式、内容结构、条件利用及巩固深化等方面进行策略优化.

    核心素养新课标初中物理生成性

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    初中班主任管理工作中的沟通技巧探讨

    薄媛媛
    115-117页
    查看更多>>摘要：初中阶段学生具有身心发展的特殊性,在开展班级管理过程中,班主任的沟通技巧运用显得非常关键,只有确保班主任与学生之间良好的沟通,才能增进双方之间关系,促使学生认识自身的优势与不足,帮助他们更好地学习与成长,树立正确价值观.初中班主任在思想上要重视沟通,关注沟通技巧的合理运用,比如,要用真心去对待,做学生的良师益友,善于耐心倾听,把握学生内心想法,要发挥激励作用,帮助学生树立信心,应该尊重学生差异,彰显沟通的针对性,还要加强多方沟通,共同形成管理合力,以上几个沟通技巧都是值得借鉴和应用的.

    初中班主任管理工作沟通技巧

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    陶行知生活教育理论在高中政治教学中的运用

    郑荣久王守其
    118-120页
    查看更多>>摘要：为了加强高中生的思想道德涵养,提高学生的思想水平,重视学生个性化和创造性发展.思政课教师在教学中积极加入"生活教育"思想,改善课堂教学环境,培养全面发展的人才.

    生活教育高中政治教学

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