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期刊信息/Journal information
散文百家（下）
散文百家（下）

月刊

1003-6652

散文百家（下）/Journal SanWen BaiJia
正式出版
收录年代

    浅谈初中科学STAEM教学分析

    万鹏程
    203页
    查看更多>>摘要：在初中科学课程中,初中科学老师除了教授专业的学科知识之外,还要在课堂上培养学生们的动手实践能力,团结合作能力等等.作为一门综合性学科,科学课程对学生们有着较高的要求,同时在现如今的教学过程当中也存在着较大的提升空间.

    初中科学教学方法方法分析

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    职业学校导游专业课堂教学践行现代学徒制

    王晓莉
    204页
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    小学生英语口语表达能力的培养研究

    辛义红
    205页
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    基于核心素养的高中政治生成性课堂的实践

    张帆
    206页
    查看更多>>摘要：高中思想政治新课程的改革对教师政治教学有了新的要求,教师不仅要深入了解高中政治新课程的内容,还要转变教学观念和教学模式,教学重点也要改变.高中思想政治的教学需要教师向学生传输国家想要传达给学生的思想,培养学生成为国家需要的人才.而且十八大和十八届三中全会提出关于立德树人的要求落入实处,这就要求学生发展核心素养,要求教师能够在教学中将发展学生核心素养作为教学根本.而且在变化如此迅速的时代,教师进行教学时也不能仅仅是刻板的根据备课的课件讲授,而应该根据课堂上学生的学习情况进行及时调整,这样才能使学生们学习到更加丰富且生动的政治内容,提高学生的学习兴趣.以下是我基于核心素养的高中政治生成性课堂的实践.

    高中政治核心素养生成性

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    提高初中地理教学有效性的方法

    张宁宁
    207页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施,素质教育越来越受到重视,初中地理的教学也有了新的教学任务和教学要求,提升初中地理教学有效性是我们所有师生需要共同努力去完成的任务.地理这门学科主要就是教会我们认知我国以及世界的地域及地质特点,但在实际教学的过程中地理教学遇到了很多困难,教学效果一直达不到理想的效果.尽管在新课改进行的过程中做了一些改动,效果不理想,因此如何提高地理教学有效性亟需做出计划并付诸实现,为以后的地理学习奠定良好的基础.

    初中地理教学有效性方法

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    生命教育在初中生物教学中的有效渗透

    张跃
    208页
    查看更多>>摘要：将生命教育知识融入在初中生物课堂教学中,既符合新课改的要求,也符合时代的发展要求.因此,初中生物教师应该对这一点有充分的认识,在教学过程中要采用合理的方式,让学生对有关的生命知识有足够的掌握,从而对生命有更为准确的认知.

    生命教育初中生物生物教学

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    初中英语课程教学中提问的策略与实践分析

    敖婷婷
    209页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断发展,教育改革的不断深化,初中英语教学要求在不断提高.在初中英语教学中,教师不仅要加强培养学生对基础知识的掌握,还要注重培养学生的综合能力,促进学生的全面发展.如今,英语教学越来越重视课堂提问的设定,从而培养学生的学习兴趣,提高学生的语言交流能力,加强对英语的应用,促进学生的良好发展.

    初中英语课堂教学提问策略

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    关于高中物理实验教具设计的研究

    陈磊
    210页
    查看更多>>摘要：物理是高中时期十分重要的一门学科,而实验又是高中物理中很重要的一个组成部分,它可以为学生展示一些物理现象,也能帮助学生了解物理理论的验证过程,使学生对物理知识的印象更加深刻.为了使物理实验的教学效果更好,我们需要使用完善的教具.本文就将从这个角度进行探究,提出自己的见解.

    高中物理实验教具设计研究

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    高职英语教学方法探讨

    程圆圆
    211页
    查看更多>>摘要：培养高职学生基本的英语阅读、会话、写作以及听力能力,推动高职学生成为具有全球思维、先进理念以及基本素养的优秀从业者和创业者,帮助高职学生更快更好地融入到全球化发展潮流是高职英语教学的主要任务,也是我们高职教师需要深入探究解决的课题之一.

    高职英语教学方法多媒体职业联系

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    高中政治学科"生活化"教学实现的对策

    高波
    212页
    查看更多>>摘要：生活化教学是将教学活动和现实生活相结合,把教学活动寓于现实生活当中,从而激发学生对于这门学科的学习积极性与学习兴趣,让学生把学习和生活相结合,在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,锻炼学生的综合学习能力和综合学习素养.实施生活化教学对教师来说是极大的考验,因为"生活化教学"对教师自身的知识储备和教学能力都有较高要求,教师只有自身有了较高的知识储备量和教学能力,才能够更好的将知识带给学生.生活化教学需要我们教师去提高自身的知识储备量和教学能力,从而能够更好的探索生活化教学的方法,以完美实现生活下教学在高中政治学科的运用.

    高中政治生活化教学教学策略

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