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期刊信息/Journal information
散文百家·教育百家
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贾兴安

月刊

1003-6652

swbjzzs@126.com

13831182102

050081

河北省石家庄市新华西路虹光街10号

散文百家·教育百家/Journal prosercircles
正式出版
收录年代

    回归生活文思灵动--小学作文之我见

    张翠想
    82-82页
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    让小学生的数学思维与兴趣培养统一

    张忠
    82-82,83页
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    如何提高数学课堂教学的有效性

    卓嘎
    83-83,84页
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    如何提高初中数学课堂教学设计的有效性

    王月玲
    84-84页
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    试述大学体育教学中个性差异与个性发展

    郭浩勇高广通
    85-85,86页
    查看更多>>摘要：注重学生德、智、体等方面全面提高，又促进学生个性生动活泼主动的发展是当前教育改革的指导思想，是各级各类学校课程设置的总体要求，所谓个性，是指一个人在生理素质和个性心理特征的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会生活的时间锻炼与陶冶，逐步形成的观念、态度、习惯与行为等。它是一个人比较稳定的胜利、心理素质和社会行为特征的总和。个性并不是社会环境的消极产物，而是人类在掌握社会经验和周围现实的活动中，通过动机、兴趣、理想、信念等内部世界体现出来的。

    学生个性体育环境兴趣教学方法

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    《多元智能创意课程》之我见

    张爱香
    86-86,87页
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    浅谈培养幼儿的良好品德

    黄晓琴
    87-87页
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    把握阅读能力的培养

    何素品
    88-88页
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    浅谈九年级思想品德课教学中的知识掌握与技能培养

    彭丽
    89-89页
    查看更多>>摘要：思想品德课教师对教材知识的掌握和传授要绝对准确。九年级思想品德教材，是在七、八年级基础上的提升，也是多年来中考的重点内容。作为思想品德课教师应讲透知识的联系与区别，让学生真正把握和理解初中思想品德教材中许多知识间既联系密切又具有区别的特性；调动学生学习积极性，让学生通过探究学习更好地去体验社会现实；不断强化对学生进行相关知识训练，让学生掌握学习知识的技巧，并逐渐形成技能。

    清晰明了透彻理解强化训练

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    农村幼儿园教育问题分析

    李芳琼
    90-90页
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