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期刊信息/Journal information
散文百家·教育百家
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贾兴安

月刊

1003-6652

swbjzzs@126.com

13831182102

050081

河北省石家庄市新华西路虹光街10号

散文百家·教育百家/Journal prosercircles
正式出版
收录年代

    如何提高农村学生英语成绩

    靳素欣
    82-82页
    查看更多>>摘要：目前，我县农村学生英语水平与县直、城市有一定的差距，这与农村学校教学条件，教育体制以及农村孩子所处的生活环境有一定的关系，那么作为一线的英语教师，应改变教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

    经常鼓励趣味教学激发兴趣和谐的气氛

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    高中数学如何创新教学方法提升教学质量

    徐群
    83-83页
    查看更多>>摘要：基础教育的主要内容之一是高中数学教学，提高高中数学的教学质量，有利于提高学生的综合素质，锻炼学生的发散思维，也能更好地实现素质教育的目标。可见高中数学的教学起着极其重要的作用，如何进一步提升高中数学的教学质量成为现阶段高中数学尤为重视的问题。

    高中数学创新教学方法教学质量

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    假如我是爱心天使

    徐在鸿
    83-83页
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    初中语文课堂教学中说话能力训练的良方

    毕佩
    84-84,85页
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    浅谈高中教育中如何评价学生

    张敬霞
    84-84页
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    浅谈小学语文的阅读教学

    康作林
    85-85页
    查看更多>>摘要：法国雕塑家罗丹说：“在艺术中，有风格的作品才是真的。”据此，我们可以说：“在阅读教学中，有风格的教学语言才是真正的艺术。”语文阅读教学艺术化要求教师的教学语言必须有独特的风格。或善于条分缕析，准确严密地阐明事理；或善于形象生动、绘声绘色地描述事物；或善于简明扼要、冷静客观地叙述；或诙谐幽默、富有情趣，善于诱发学生学习的浓厚兴趣等等。无数事实证明，一个语言表达颇富特色的语文教师，对学生在语言修养方面的影响是不可估量的，甚至使某些学生终生难忘，终身受用。所以，欲实现阅读教学艺术化，教师必须着意学习和训练教学语言，讲究口语艺术，使自己的教学语言本身就成为学生学习的典范。

    自读巧读情读

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    激趣，让课堂高效起来

    陈大禹
    86-86,87页
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    情境教学法在初中英语教学中的应用

    段光秀
    86-86页
    查看更多>>摘要：在英语教学过程中，学生只有在真实的话言情景或模拟的情景中才能更好地组织思维，理解具体情景中所传递的信息和语言材料，触景生情，激发表达思想的欲望，从而促进培养运用英语理解和表达思想的能力。因此，我们要优化课堂教学模式，尽力为学生营造一个良好的语言环境和英语学习氛围，而营造这个环境和氛围的有效教学手段就是情景教学。本文笔者结合自己多年的教学体验对情景教学法在初中英语教学中的应用进行了一些尝试。

    初中英语情景教学方法有效教学教学模式

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    提高初中学生语文阅读有效性的实践

    何海
    87-87,88页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出：九年义务教育阶段的语文课程，应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，语文课程还应重视提高学生的思想品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。为此，作为初中语文教师，必须高度重视语文课堂教学的有效性，提高课堂教学效率。

    阅读教学有效性重新定位

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    小学数学实践活动的研究和思考

    张翠显
    88-88页
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