首页期刊导航|散文百家·教育百家
期刊信息/Journal information
散文百家·教育百家
散文百家·教育百家

贾兴安

月刊

1003-6652

swbjzzs@126.com

13831182102

050081

河北省石家庄市新华西路虹光街10号

散文百家·教育百家/Journal prosercircles
正式出版
收录年代

    谈一场不分手的恋爱

    徐梦雪
    23-23页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    《界牌关》中的演绎--人物塑造技巧探讨

    陈建奎
    23-23,24页
    查看更多>>摘要：通过学习《界牌关》一剧，分析剧中的人物塑造方法，技巧运用的特点，另武戏中演员应如何运用文戏技巧来提高戏的质量。

    技巧人物塑造《界牌关》

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈棉花良种包衣配套技术的好处

    张景宏
    24-24,25页
    查看更多>>摘要：棉花良种包衣不同于一般的棉种处理用农药，它包在种子上面，迅速固化成膜为种衣，成膜剂为高分子材料，能保证药肥的缓慢释放，延长药效期，充分发挥药药作用，在土壤中，种衣在棉种周围形成防治害虫的屏障，具有防虫作用。遇到低温对出苗还有一定期促进作用。从而实现一播全苗，达到苗匀，苗壮。选用“种衣剂”其烂种、烂芽率比常规处理的烂种、烂芽率低9.25%，出苗率比常规拌种双高24.5个百分点，产量较常规的拌种双增加6.7%，每亩增产21.3公斤/亩，如果推广10万亩，可增加产量213万公斤，如果籽棉按3.4元/公斤计算，可增加经济效益724.2万元，具有一定的推广价值。

    棉花良种包衣增产增效

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    交错时空下闪耀的人性光辉--论莫言《红高粱家族》的艺术特色

    赵云洁
    25-25,26页
    查看更多>>摘要：《红高粱家族》讲述了“我爷爷”带领高密东北乡村民伏击日军汽车的激烈战斗经过，也讲述了“我爷爷”、“我奶奶”荡气回肠的爱情故事。融入了非同以往的奇特巧妙的叙事艺术和绚烂多彩的散发着乡土气息的语言艺术，塑造了一批特立独行、个性鲜明的英雄形象，整个小说时空交错，故事情节显得自由散漫，但这种看来随意的叙述方法却是统领在作家的主体情绪之下，与作品中那种生机勃勃的自由精神暗合。

    《红高粱家族》艺术特色题材结构人物

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于民办高校两课教学的思考--以郑州科技学院为例

    马仁峰
    26-26页
    查看更多>>摘要：民办高校两课教育是高校思想政治教育的重要阵地，对青年大学生的思想素质教育的重要性不言而喻。本文从民办高校的两课教育的现现状入手，分析民办高校两课教育的面临的问题，以郑州科技学院为研究点，以其发现解决民办高校两课教育的新方法。

    民办高校两课教学教育功能

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    广读·博闻·躬行·善悟--语文自主学习之我见

    梅先国
    27-27页
    查看更多>>摘要：“广读”是搞好语文自主学习的根本；“博闻”是语文自主学习的重要补充；“躬行”是语文自主学习的实践保障；“善悟”是语文自主学习的品质升华。

    语文自主学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜--有效学习之“学案式教学”的运用和思考

    方文杰
    28-28,29页
    查看更多>>摘要：在近1年的高三一轮复习实践中，始终坚持用“学案式教学”来引领课堂，从中可以发现它在夯实学生基础知识、提高课堂复习效率和提升学生解题能力，以及增加学生思维宽度和深度上有着独特的作用，本文主要就一篇教学学案来探讨学案教学的作用和困惑。

    学案教学省学科指导意见考试说明

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以班会为载体，培育和践行社会主义核心价值观

    何五妹
    29-29,30页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    吟诵为本、品味赏析--《三峡》说课稿

    李倩
    30-30,31页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中数学开展研究性学习的思考

    罗小军
    31-31页
    查看更多>>摘要：“研究性学习”课程已作为必修课正式开始实施了，同时要求各门学科都要渗透研究性学习的思想，旨在让学生以研究者的身份在研究中学习，增强学生的主体意识，促进学生学会学习。本文是在对高中阶段开展研究性学生的理论进行比较系统学习的基础上，结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践，就研究性学习的概念、特点、目标，高中数学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择、数学开放题与研究性学习、数学研究性学习中开放题的编制方法等方面谈点肤浅的理性认识。

    高中数学研究性学习思考

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据