首页期刊导航|散文百家·教育百家
期刊信息/Journal information
散文百家·教育百家
散文百家·教育百家

贾兴安

月刊

1003-6652

swbjzzs@126.com

13831182102

050081

河北省石家庄市新华西路虹光街10号

散文百家·教育百家/Journal prosercircles
正式出版
收录年代

    让初中数学生活化

    柏涛
    57-57页
    查看更多>>摘要：我国著名教育实践家陶行知先生说：“生活即教育，教育即生活。”数学知识源于生产、生活，并应用于日常生活。初中数学教学一定要注重和生活的密切联系，构建生活化课堂，让学生把所学知识和生活结合起来，用数学知识揭示生活道理，用生活现象验证数学知识，培养学生学习数学的兴趣，增强学生的实践应用能力，培养学生理论联系生活实践的意识。

    初中数学生活化教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    农村初中数学教学经验谈

    周红桃
    58-58页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在童话教学中让孩子插上想象的翅膀

    刘砾骐
    58-58,59页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中文言文阅读教学方法

    牟伦武
    59-59,60页
    查看更多>>摘要：文言文阅读教学一直是困扰广大教师和学生的一个重难点内容，对于最终要面对中考的初中学生而言，语文老师在文言文阅读的课堂上能否采取合适而又高效的教学方法直接关系到他们文言文成绩能否得到提高，也关系到中考中他们是否能取得较为理想的语文成绩。本文就语文版初中文言文的阅读教学为研究重点，对存在的问题作简单分析，同时提出相应的合理化策略。

    初中语文文言文阅读教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数学活动课学生创新能力的培养

    张文华
    60-60页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅议合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

    胡云凤
    61-61页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    精心创设激活课堂

    吴立辉
    62-62,63页
    查看更多>>摘要：《新课程标准》指出：学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作者。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。应让学生积极参与数学学习活动，认识数学与人类生活的密切联系及作用。<br>　　本文着重谈新课程改革，使小学数学课堂教学走上了“活动化、自主化、情感化、生活化”的道路。因而，教师在教学中为促使学生大胆探索，不断进取要巧设活动；促进自主；关注情感；联系生活。

    巧设活动促进自主关注情感联系生活

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何培养学生自主学习的习惯和能力

    彭成芬
    62-62页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学怎样培养学生创造性思维

    贾有韬
    63-63,64页
    查看更多>>摘要：数学创造性思维是在逻辑思维、形象思维和直觉思维基础上形成的一种高级形态的数学思维，它的结果具有独特性和新颖性，它在思维过程中表现为独立地发现问题、解决问题、勇于创新、敢于突破常规的思考方法和解题模式，大胆提出新的见解和采用新的方法。一般来说它可以通过有效的训练加以培养。

    初中数学创造性思维学习兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析初中英语教学中的阅读效果

    周菊仙
    64-64,65页
    查看更多>>摘要：阅读能力在英语教学中占有重要地位，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力。为继续学习英语和运用英语切实打好基础。

    阅读能力试题教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据