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数学大世界（中旬版）
数学大世界（中旬版）

韩捷音

月刊

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0431-86037976

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数学大世界（中旬版）/Journal SHUXUE DASHIJIE
查看更多>>培养数学兴趣，训练数学思维
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    小学数学课堂提问的多维分析与教学建议

    徐基艳
    37页
    查看更多>>摘要：对于小学数学教学来讲,课堂提问是优化小学数学课堂的重要渠道,在教学过程当中,教师要以适当的提问方式激发学生的学习思维,活跃课堂氛围,更高效地提升教学效果和教学质量.把握好课堂提问的方向,应注重教学技巧和方法,改善小学数学教学过程中的重点和难点问题,以下作具体阐述.

    小学数学多维分析课堂提问

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    小学数学教学中如何培养学生的倾听能力

    魏博
    38页
    查看更多>>摘要：小学数学正处于起步阶段,学生对数学概念、内容、知识的理解还不够深入,数学思维还没有真正建立起来.倾听能力是小学生锻炼数学能力的有效方式,通过倾听的方法可以帮助学生找到解决问题的思路,提高学生对数学知识的反应速度和灵敏度,提升小学生的数学学习效果.

    小学数学教学策略学生倾听

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    数学核心素养融入小学数学策略例谈

    马俊瑛
    39页
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    问题导学法在高中数学课堂中的有效应用

    张士花
    40页
    查看更多>>摘要：问题导学法即为把知识转化为问题,以问题为导向,由浅入深、由易到难、循序渐进地引领学生进行学习、思考、讨论和归纳等活动,直接体现出"学生为主体,教师为主导,探究为主线"的新式教育理念.在高中数学教学中,教师运用问题导入法引入新课,能够极大地激活学生的思维,助推数学课堂教学实效.

    问题导学法数学教学有效应用

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    微课在小学数学课堂教学中的应用效果分析

    刘倩
    41页
    查看更多>>摘要：信息化时代背景下,信息技术与课堂教学相融合逐渐成为小学教育发展的必然趋势.微课作为当前广泛使用的信息化教学手段,具有趣味性强、针对性强的教学优势.本文将结合具体教学案例,探索微课在小学数学课堂教学中的应用效果和途径,以期全面提升现阶段小学数学教学的质量与效果.

    微课小学数学应用策略

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    思维之花在错误中绽放——复习课的教学片段及思考

    黄娜
    42-43页
    查看更多>>摘要：课堂教学中,学生的错误时常出现,但错误有时也是思维之花成长的肥料,尊重它、珍惜它、分析它,改善学生知识的不完善之处,使学生对自己的思维过程进行细致而有批判性的研究,适当地给予学生一些引导和启发,利用一些机会让他们闪亮登场,相信学生的思维之花一定能灿烂地绽放.

    思维错误绽放探究

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    关于小学数学课堂教学的实践与探讨

    王海红
    44页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂当中仍存在着许多待改进的问题,教师需要完善教学模式,探究和实践小学数学课堂教学策略,实现对小学数学知识的延伸,促进学生更高效的发展.在小学数学课堂教学过程当中,要有效提升学生学习的积极性及学习的兴趣,探究教学模式,以有效的方法完善和优化教学体系,从而构建更高效的小学数学课堂.

    小学数学教学实践课堂探究

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    趣味为导,助力高效课堂构建

    孙颖
    45页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学中,教师以趣味教学变难为易、化繁为简,能增进学生对知识的理解、方法的掌握.教师要营造轻松探学的氛围、调动学生的探索动机、恰当选择教法,优教促学,促进高效课堂的构建.

    高中数学学习兴趣策略

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    数学实验:促进学生核心素养生成的重要策略

    黄新颜
    46页
    查看更多>>摘要：数学实验不仅是"操作",也不仅仅是"动手做",数学实验具有独特的育人价值.在初中数学教学中,通过数学实验,提升数学教学整体效能,促进学生数学学习的不断进阶.

    初中数学数学实验学科育人价值

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    培养归纳意识助力数学教学

    施晴花
    47页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的持续改革与进步,传统教学模式下只关注学生成绩的应试教育观念正在被逐渐淘汰,培养学生的综合素质成为主流.初中数学教师需培养学生的归纳意识,为数学教学提供更多助力支持,这对提升学生的学习能力及知识应用能力有着重要意义.

    归纳意识初中数学课堂教学

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